Ontwikkeling van de toespraak van het kind: hoe kan hij hem helpen?

Je kind is 2 jaar oud en hij praat nog steeds niet? Hij zegt een paar woorden, maar denk je dat het kind ver achterloopt in de ontwikkeling van spraak vergeleken met leeftijdgenoten? Trouwens, je herinnert je dat het kleine zusje van een kind op dezelfde leeftijd hele aanbiedingen kon doen ... In de hoop dat de jongste haar zou inhalen, stelden jullie allemaal een doktersafspraak in voor professioneel advies. Dit is fundamenteel verkeerd.

[1]

Ouderlijke fouten bij de ontwikkeling van de spraakvaardigheid van het kind

"Sommige kinderen ontwikkelen spraakvaardigheden langzaam, en sommige op deze leeftijd zijn echte babbelboxen", zegt u tegen uzelf - en haast u niet naar de dokter. Het lijkt je toe dat er niets is om je zorgen over te maken ... Dit scenario komt heel vaak voor bij ouders van kinderen die niet haasten om te praten. En sommige ouders met hun passiviteit vertragen alleen de tijd, en in feite kan het worden gebruikt om de spraak van het kind te ontwikkelen.

Als ouders 'traagheid' waarnemen tijdens de vroege ontwikkeling en op andere gebieden - emotioneel, motorisch of cognitief - wees niet verlegen, dan moet je advies inwinnen bij een neuroloog en logopedist. Sommige ouders moedigen zichzelf aan dat "hij zal ontgroeien" of "hij houdt er gewoon van om fysiek meer te bewegen." En de tijd raakt op ...

Daarom, als er geen verschuivingen zijn in de ontwikkeling van spraak, is het noodzakelijk om een specialist op tijd te raadplegen.

De normale spraak van het kind begrijpen en zijn taalvaardigheden ontwikkelen

Het is erg belangrijk voor ouders om de vroege ontwikkeling van spraak te bespreken, evenals andere problemen met de ontwikkeling van het kind met een arts. Voor het oog, zonder de mening van een specialist, kan het moeilijk zijn om te bepalen of een kind in zijn of haar jaren gewoon onvolwassen is of een vertraagd vermogen heeft om te communiceren, is er een probleem dat professionele aandacht van een arts vereist.

Deze normen voor spraakontwikkeling kunnen ouders de sleutel tot begrip geven

Ontwikkeling van de spraak van een kind tot 12 maanden

Wanneer een kind deze leeftijd bereikt, moet u nauwlettend in de gaten houden hoe hij probeert te praten. Afzonderlijke lettergrepen en gebabbel van het kind verschijnen in de vroege stadia van spraakontwikkeling. Wanneer kinderen ouder worden (ongeveer 9 maanden oud), beginnen ze individuele geluiden, lettergrepen te produceren, verschillende tinten te gebruiken, bijvoorbeeld woorden als 'moeder' en 'vader' (niet echt begrijpen wat deze woorden betekenen).

Ouders moeten aandachtig zijn voor de spraak van het kind tot 12 maanden. Kinderen op deze leeftijd beginnen de namen van objecten te herkennen. Kinderen die aandachtig kijken naar volwassenen tijdens hun gesprek, maar niet reageren op geluid, kunnen doof zijn.

Met het kind moet je constant praten, hem vertellen over wat je ziet tijdens een wandeling of een soort van huishoudelijk werk. Het is noodzakelijk om elke poging van het kind om te spreken, om lettergrepen te zeggen, aan te moedigen. Dan zal hij geïnteresseerd zijn in dit vermakelijke spel.

[2]

Ontwikkeling van de spraak van het kind van 12 tot 15 maanden

Kinderen van deze leeftijd moeten al een breed scala aan medeklinkergeluiden hebben (bijvoorbeeld P, B, M, D of P), ze beginnen volwassenen na te bootsen en geluiden en woorden voor familieleden te herhalen. Op deze leeftijd, duidelijk en duidelijk, maar spontaan zeggen de kinderen één of meerdere woorden (inclusief "moeder" en "vader"). Zelfstandige naamwoorden komen meestal eerst voor, bijvoorbeeld de woorden "lya" en "kis". Uw kind moet ook eenvoudige opdrachten kunnen begrijpen en volgen, bijvoorbeeld: "Geef me alsjeblieft een speeltje."

[3], [4], [5]

Ontwikkeling van de spraak van het kind van 18 tot 24 maanden

Hoewel de ontwikkeling van spraak bij verschillende kinderen anders is, spreken de meeste kinderen in 18 maanden 20 tot 50 woorden. Op de leeftijd van 2 jaar beginnen kinderen twee woorden te combineren om eenvoudige zinnen toe te voegen, zoals "Lala Dai" of "Mama na". Kinderen in 2 jaar moeten ook bekende objecten kunnen markeren en benoemen, om kennissen op de foto te kunnen vinden, waar veel bekende en onbekende mensen hun lichaamsdelen kunnen benoemen en tonen. Een kind op deze leeftijd kan ook twee eenvoudige verzoeken achter elkaar vervullen, bijvoorbeeld: "Neem een stuk speelgoed en geef het aan mij."

[6], [7], [8]

Ontwikkeling van de spraak van het kind van 2 tot 3 jaar

Op deze leeftijd observeren ouders vaak een "ontploffing" in de spraak van een kind. De woordenschat van de baby moet geleidelijk aan toenemen, kinderen moeten regelmatig drie of meer woorden combineren in de eenvoudigste zinnen.

Spraakverstaan moet ook worden geperfectioneerd - tot 3 jaar, moet een kind begint te begrijpen wat het betekent om "de kop op de lijst" of "zet de pot onder het bed," Uw kind moet ook in staat zijn om onderscheid te maken tussen de kleuren en begrijpen beschrijvend concepten (bijvoorbeeld, is groot in vergelijking met. Klein).

[9], [10]

Het verschil tussen spraak en taal

De begrippen "spraak" en "taal" zijn vaak verward, maar er is een significant verschil tussen beide.

Spraak is een verbale uitdrukking van een taal, het omvat articulatie, een manier om klanken en woorden te vormen.

Taal - een veel breder begrip dan spraak, en verwijst naar het hele systeem van expressie en informatie op een zodanige manier dat het betekenis draagt. Dit begrip door communicatie wordt verbaal genoemd en non-verbale spraak wordt schrijven en gebaren genoemd.

U moet zich ervan bewust zijn dat de problemen met spraak en taal aanzienlijk verschillen en bovendien vaak overlappen. Een kind dat problemen heeft met de taal kan de woorden weliswaar zeggen, maar kan niet meer dan twee woorden aan elkaar verbinden. Een ander probleem van de spraak van het kind kan het onvermogen zijn om de woorden en zinsdelen die hij uitsprak te begrijpen, hij kan zijn gedachten niet uiten. En een ander kind kan goed praten, maar ondervindt moeilijkheden in de volgende richtingen.

Een kind dat niet reageert op geluid of het niet kan reproduceren, zou een speciale zorg moeten zijn voor volwassenen. Een kind in de leeftijd van 12 tot 24 maanden is een reden tot zorg als hij:

• Communiceert alleen met behulp van gebaren, zoals naar een object wijzen of zwaaien met een "buy-buy" -pen
• Geeft voorkeur aan gebaren voor spraakcommunicatie op de leeftijd van 18 maanden
• Kan geen geluid simuleren tot 18 maanden
• Heeft moeite met het begrijpen van eenvoudige verbale commando's

Het is noodzakelijk om een arts te raadplegen als het kind ouder is dan 2 jaar:

• kan alleen spraak of acties van volwassenen imiteren en vormt geen zelfstandige woorden of uitdrukkingen
• spreekt alleen bepaalde geluiden of woorden en kan gesproken taal niet gebruiken om meer te communiceren dan nodig is voor zijn onmiddellijke behoeften
• Kan eenvoudige volwassen teams niet volgen
• Het kind heeft een ongewone spraak (bijvoorbeeld een piepende stem of een nasaal geluid)

Ouders en opvoeders moeten begrijpen dat het kind op 2 jaar al ongeveer de helft van alle woorden kent en na 3 jaar - ongeveer driekwart van het volledige vocabulaire. Tegen het vierde jaar moet de spraak van het kind zelfs begrepen worden door degenen die de baby niet kennen.

De redenen voor spraakvertraging en taalvaardigheden

Veel omstandigheden kunnen leiden tot vertragingen in de ontwikkeling van de spraak van het kind. Zelfs een normaal ontwikkeld kind kan vertraging oplopen. Vertraging in spraak kan soms worden veroorzaakt door storingen in het spraakapparaat, evenals problemen met de taal of de lucht. De bewegingen van de tong voor de reproductie van coherente spraak kunnen worden beperkt door een te korte frenum (vouw onder de tong).

Veel kinderen ervaren spraakvertraging vanwege de imperfectie van hun oraal gemotoriseerde systeem, dat wil zeggen, het kind heeft ineffectieve communicatie in de gebieden van de hersenen die verantwoordelijk zijn voor de reproductie van spraak. In dergelijke omstandigheden ondervindt het kind moeilijkheden bij het gebruik van spraak en het coördineren van de lippen, tong en kaak om geluiden te produceren. De spraak van zo'n kind kan gepaard gaan met andere problemen met het orale motorische systeem, bijvoorbeeld problemen met voeden.

• Vertragingstoespraak kan deel uitmaken van het spraakprobleem, eerder dan wijzen op meer globale ontwikkelingsachterstanden.
• Gehoorproblemen worden meestal ook geassocieerd met spraakvertraging, dus het horen van het kind moet worden gecontroleerd door een otolaryngoloog. Een kind met gehoorproblemen kan problemen krijgen met articulatie, maar ook met begrip, imitatie en spraak.
• Oorinfecties, vooral chronische infecties, kunnen ook gehoor en spraak beïnvloeden. Toegegeven, ouders moeten niet in alle gevallen bang zijn: eenvoudige oorinfecties, die op tijd zijn behandeld, hebben geen invloed op de spraak van het kind.

Als u of een arts vermoedt dat uw kind spraakproblemen heeft, is een tijdige diagnose van cruciaal belang. Het zal de angsten van ouders helpen verminderen.

Tijdens de diagnose zal de arts-logopedist de taalvaardigheden van het kind beoordelen in het kader van de algemene ontwikkeling. Naast het monitoren van het kind, zal de logopedist gestandaardiseerde tests uitvoeren en nagaan of de ontwikkeling van de spraak van het kind vertraging heeft en ook speciale oefeningen aanbevelen. Logopedist zal ook waarderen:

• Hoe kind ontvankelijk is voor taal (wat hij begrijpt uit de stroom van spraak)
• Wat je kind kan zeggen (de zogenaamde expressieve taal)
• Kan uw kind op andere manieren communiceren, bijvoorbeeld met gebaren, gezichtsuitdrukkingen, enz.?
• Hoeveel het kind duidelijk het geluid hoort en hoe goed zijn spraak is.
• Hoe goed is de articulatie van het kind en of de spraakorganen (baby's mond, tong, lucht, enz.) Zich op de juiste plaats bevinden. De arts zal ook beoordelen hoe goed de reflexen van het kind worden ingeslikt

Als de logopedist denkt dat uw kind spraaktherapie nodig heeft, is uw deelname aan dit proces erg belangrijk. U kunt observeren hoe de arts werkt en leren hoe u aan dit proces kunt deelnemen. Een logopedist zal je laten zien hoe je thuis met je kind gaat werken om zijn spraak- en taalvaardigheid te verbeteren.

Wanneer u een logopedist bezoekt, merkt u misschien dat uw verwachtingen ten aanzien van de spraak van het kind te hoog zijn. Maar het lesmateriaal dat de stadia van de spraakontwikkeling van het kind bepaalt, kan je helpen om er realistischer naar te kijken.

Wat kunnen ouders doen om de spraak van een kind te ontwikkelen?

Net als veel andere vaardigheden is het ontwikkelen van de spraak van een kind een mengeling van zijn natuurlijke vaardigheden en opvoeding. Veel hangt af van de natuurlijke vermogens van het kind. Niettemin hangt veel af van de spraak die het kind hoort van anderen. Herhalend het geluid van woorden die een kind hoort van anderen, imiteert hij deze geluiden en leert hij daardoor sneller te spreken.

Als het kind problemen heeft met het ontwikkelen van spraak, kan vroegtijdig ingrijpen door artsen het kind helpen op basis van zijn behoeften. Dankzij specialisten kunnen ouders nieuwe manieren leren om de ontwikkeling van de spraak van het kind te stimuleren.

Hier zijn enkele tips om de spraakontwikkelingsvaardigheden van het kind thuis te gebruiken.

1. Besteed veel tijd aan praten met het kind, zelfs in de kindertijd, wanneer hij niet eens lettergrepen kan reproduceren: spreek, zing en moedig imitatie van geluiden en gebaren aan.
2. Lees uw kind, te beginnen met 6 maanden. In één avond hoef je niet een heel boek voor een kind te lezen, maar je moet op zoek gaan naar boeken die geschikt zijn voor de leeftijd en grote afbeeldingen bevatten. Probeer het kind ook boeken te tonen met driedimensionale afbeeldingen, die kinderen kunnen aanraken. Er zijn veel van dergelijke boeken op de markt vandaag. Laat later uw kind proberen te benoemen wat hij op de foto's ziet. Laat de kinderen dan overschakelen naar kinderrijmpjes met een duidelijk ritme. Lees ook verhalen waarmee kinderen kunnen voorspellen wat er vervolgens zal gebeuren. Je baby zou je favoriete verhalen al moeten onthouden.
3. Gebruik eenvoudige alledaagse situaties om de spraakvaardigheden van uw kind te versterken. Met andere woorden, het kind moet luisteren en herhalen voor volwassenen. Volwassenen moeten bijvoorbeeld productnamen voor het kind in de supermarkt herhalen, uitleggen wat je doet, eten klaarmaken of de kamer schoonmaken, het kind de objecten in huis laten zien. Herhaal tijdens het rijden het kind de geluiden die u hoort. Stel het kind vragen en moedig zijn antwoorden aan (zelfs als ze moeilijk te begrijpen zijn).

Ongeacht de leeftijd van uw kind, is het herkennen en elimineren van spraakproblemen in een vroeg stadium de beste manier om een baby te helpen bij het voorkomen van vertragingen. Met de juiste benadering en geduld van volwassenen zal het kind zijn spraakvaardigheden noodzakelijk verbeteren.