Medisch expert van het artikel
Nieuwe publicaties
Wat kan een kind doen aan het einde van de eerste maand van zijn leven?
Laatst beoordeeld: 19.10.2021
Alle iLive-inhoud wordt medisch beoordeeld of gecontroleerd op feiten om zo veel mogelijk feitelijke nauwkeurigheid te waarborgen.
We hebben strikte richtlijnen voor sourcing en koppelen alleen aan gerenommeerde mediasites, academische onderzoeksinstellingen en, waar mogelijk, medisch getoetste onderzoeken. Merk op dat de nummers tussen haakjes ([1], [2], etc.) klikbare links naar deze studies zijn.
Als u van mening bent dat onze inhoud onjuist, verouderd of anderszins twijfelachtig is, selecteert u deze en drukt u op Ctrl + Enter.
Het kind heeft aan het einde van de eerste levensmaand de processen van bloedsomloop, ademhaling en spijsvertering al goed aangepast. Hij heeft een hele reeks van reflexen: zuigen, defensief, indicatief, grijpen en enkele anderen.
De bewegingen van het kind zijn nog steeds chaotisch, impulsief en onbeheersbaar. Maar hoe meer hij de mogelijkheid heeft om zich vrij te bewegen, hoe beter - het bevordert de ontwikkeling van motorische en intellectuele vaardigheden.
Tegen het einde van de eerste levensmaand kan het kind heldere en grote objecten goed genoeg zien, kan het zicht op wat beweegt volgen, hoewel hij nog steeds niet beide ogen op één onderwerp kan richten.
Het kind maakt onderscheid tussen klanken in toon en timbre. Hij is in staat om de stemmen van ouders te onderscheiden, ze te onderscheiden van de stemmen van andere mensen.
Hij heeft een goed ontwikkeld reukvermogen en hij onderscheidt het door te ruiken wanneer zijn moeder naar hem toe komt.
De smaakreceptoren zijn ook ontwikkeld, geleidelijk ontwikkelt het kind smaakvoorkeuren.
Aan het einde van de eerste levensmaand heeft het kind een gevoel van aanraking ontwikkeld. Hij houdt erg van wanneer hij op de rug, handvatten en benen wordt gestreeld. Hij houdt al van massage.
Toespraak op deze leeftijd kan niet worden gezegd, maar het kind begrijpt al de intonaties van volwassenen. Studies hebben aangetoond dat vroege ervaring erg belangrijk is voor de ontwikkeling van de hersenen van het kind. Daarom, wanneer je met een kind verloofd bent: baden, lopen, voeden, inbakeren, met hem praten. Als je wilt dat je kind een polyglot is, praat dan met hem in verschillende talen. En het is belangrijk dat alle volwassenen in één taal met hem spraken. Stel dat moeder - in het Russisch, mijn vader - in het Oekraïens, grootmoeder - in het Engels, grootvader - in het Frans, enz. Vanaf de eerste dag dat je moet ervoor zorgen dat de wereld was interessant om het kind ... Hiervoor kunt u hangen over zijn wieg bewegende en klinkende objecten die tijdens het rijden stralen een aangename zachte geluiden: rinkelende metalen buizen, spinning speelgoed (gsm), een carrousel met vele gekleurde speelgoed en geluid wanneer de muziek draaien, enz. Deze items moeten zijn .. In de directe nabijheid van het kind. Gezien hij chaotisch zijn handen en voeten beweegt, kan hij ze aanraken. Het resultaat is dat het kind zich snel realiseert dat zijn aanraking met het object wordt geassocieerd met het verschijnen van een aangename beltoon of melodie.
Aan het einde van de eerste maand van het leven kan worden onderscheiden - "early bird" uw kind of "owl": Net als volwassenen, kinderen met "leeuweriken" vroeg wakker en ga vroeg slapen, en kinderen met "uilen" niet de moeite loont in de ochtend. Ze worden later wakker, maar lopen ook laat.