Wetenschappers hebben ontdekt hoe drinkwater de prestaties van studenten beïnvloedt
Laatst beoordeeld: 16.10.2021
Alle iLive-inhoud wordt medisch beoordeeld of gecontroleerd op feiten om zo veel mogelijk feitelijke nauwkeurigheid te waarborgen.
We hebben strikte richtlijnen voor sourcing en koppelen alleen aan gerenommeerde mediasites, academische onderzoeksinstellingen en, waar mogelijk, medisch getoetste onderzoeken. Merk op dat de nummers tussen haakjes ([1], [2], etc.) klikbare links naar deze studies zijn.
Als u van mening bent dat onze inhoud onjuist, verouderd of anderszins twijfelachtig is, selecteert u deze en drukt u op Ctrl + Enter.
Curious informatie wordt gegeven in een recente studie over psychologie gepresenteerd op een gespecialiseerde Engelse conferentie (jaarlijkse conferentie van de British Psychological Society, British Psychological Society Annual Conference).
Volgens onderzoekers van het Institute of East London (University of East London) en het Instituut van Westminster (University of Westminster), die studenten die naar het examen met een fles drinkwater, hebben alle kansen om hun eigen ramingen te verhogen, als gevolg van het langzame proces van uitdroging.
Dokter Chris Pawson (Chris Pawson) rapporteert: "De resultaten zeggen dat als je gewoon het water mee naar het examen brengt, er alle kansen zijn om het merkteken te verbeteren."
Hoewel de onderzoeken de oorzaak van de resultaten niet analyseren, stelt Powson dat alle mogelijke psychologische en fysiologische gronden aanwezig kunnen zijn. Een van hen is de waarschijnlijke fysiologische hydratatie effect op het vermogen van het denken, de andere - dat het gebruik van water kan helpen de studenten om zich te vermannen en het niveau van angst, die, zoals we weten, is niet veel hulp bij de examens te minimaliseren.
Voor zijn eigen onderzoek hebben Powson en zijn collega's meer dan 400 studenten uit drie verschillende groepen onderzocht. Er werd rekening mee gehouden, ongeacht of ze die of andere drankjes bij zich hadden. Er werd onder meer genoteerd welke soorten drankjes de studenten brachten. Onderzoekers meldden dat eerstejaars studenten minder geneigd zijn om drankjes te drinken in het examen, vergeleken met oudere studenten. Nadat ze de resultaten van de examens hadden aangekondigd, vergeleken ze de scores met hun eigen records en ontdekten dat degenen die hoge scores kregen, in de regel met hun mee naar de flessen van de onderzoeksruimte gingen. Opgemerkt moet echter worden dat de onderzoekers niet hebben opgemerkt of studenten tijdens het examen water dronken of niet, dus het is onmogelijk om met zekerheid vast te stellen of de aanwezigheid van een waterfles op de tafel van de onderzoeker of het feit dat hij de inhoud gebruikte de beoordeling beïnvloedde.
Powson stelt dat nieuw onderzoek nodig is om deze oorzaken te scheiden en te verklaren. Ongeacht de resultaten, is hij van mening dat de gewoonte om water mee te nemen naar alle onderzoeken de beoordeling positief kan beïnvloeden.
[