Hoe en wat om met het kind te spelen van een maand tot drie?

De game is het proces van leren, leren, vaststellen wat het kind heeft geleerd. Spelen, kinderen leren de wereld om hen heen. De game bevat alles wat bijdraagt aan de ontwikkeling van de fysieke vermogens, zintuigen, denken en reden van het kind. Dus het spel moet ongetwijfeld leuk en opwindend zijn (anders stopt het kind met spelen). Maar ondanks het feit dat je voor een kind alles doet wat je doet (zelfs als je het inbrengt of camoufleert), is het eigenlijk een heel belangrijk iets - je leert het zelfs als je ermee speelt. Speelgoed is voor hem hetzelfde waardevolle leermiddel, zoals echte schoolboeken. Daarom is het erg belangrijk om met het kind dergelijke spellen uit te geven die voor hem het meest geschikt zijn in termen van ontwikkelingsniveau.

Net als oudere kinderen vinden baby's het leuk om verschillende spellen te spelen - afhankelijk van de stemming. Speel met hem, denk aan de snelheid van zijn reactie - het is veel langzamer dan het uwe. Je hebt hem bijvoorbeeld iets verteld, een paar seconden op een reactie gewacht en een nieuwe actie gestart of iets anders gezegd. Zonder op een antwoord te wachten, heb je het kind de kans ontnomen om het te geven. Haast je daarom nooit, anders zal zijn "antwoord" nooit werken. Als je het speelgoed uitdeelt zodat het kind het kan nemen, maar niet heeft gewacht en het in de hand van het kind heeft gelegd - je hebt voorkomen dat het kind zichzelf liet zien. Haast je niet! Geef hem de tijd om het speelgoed zelf te nemen. Als je, terwijl je de wieg van het kind passeert, naar hem glimlacht of zwaait, haast je dan niet om je af te wenden. Immers, als je je afwendt, zal hij glimlachen (of niet) en zal hij niet kunnen deelnemen aan deze game.

Bij het kiezen van dit of dat spel (of speeltje), moet je rekening houden met de neigingen van je kind. Verschillende vooruit kijken, kunnen wij u een voorbeeld te geven: voor een periode van vijf tot zes maanden oude baby gooi het up - top van geluk en plezier, en als je moe bent, doopt het in de kribbe, trekt hij pruillip je omgaat: "Meer!" en een andere karapuz van dezelfde leeftijd, vol angst voor de ogen, zal je handen aan je kleren vasthouden en uit angst zelfs het eerste woord zeggen. Maar niet "moeder", en niet "papa", maar "nee!".

Als je kind niet van luide geluiden houdt, geef hem dan geen luid piepend rubber speelgoed (of bedek het gat niet met een pleister) en luid rinkelende rammelaars.

Tegen twee of drie maanden spelen de meeste kinderen met veel plezier als ze naakt zijn. Feit is dat tijdens deze periode het kind nieuwe bewegingen voor hem leert: coups van de rug naar de buik, enz., En kleding belemmert hem.

Vergeet echter niet dat een kind tijdens dergelijke spellen niet het risico loopt te vallen. Daarom is de ideale plek om op deze leeftijd te spelen een deken op de vloer (als er geen tocht is) en in het midden van de bank of het bed. Maar als het kind op de grond ligt - laat hem gooien, hoeveel hij wil. Je kunt hem zelfs een paar minuten alleen laten. Maar met de bank is meer gecompliceerd. Als je weg wilt gaan en de baby niet in de wieg wilt leggen, rol je de roller op van een andere deken en leg je hem zo dat het kind, zelfs als hij leert om te keren, niet over hem heen kan "klimmen".

Wat betreft speelgoed, op deze leeftijd is jij het beste speelgoed voor je kind. Je lichaam is een ideaal gymnastisch hulpmiddel dat het kind helpt iets te doen dat hij zelf nooit zou hebben gedaan. Je stem en gezicht leiden het kind in vervoering, het fascineert je; alles wat je doet, alle dingen die je gebruikt, brengen hem tot bewondering. Je liefde, je aandacht, je hulp is de beste game voor hem.

Maar geleidelijk wil het kind zoveel mogelijk leren over de dingen om hem heen. Voor het spel heeft hij al bepaalde items nodig. Speelgoed voor deze leeftijd is zo gemaakt dat ze veilig, helder, verschillend in vorm en gewicht zijn. Nadat het kind het speelgoed grondig heeft onderzocht, is hij klaar om een nieuw speelgoed te starten. Daarom is het noodzakelijk om zijn spel te diversifiëren, afgewisseld speelgoed met huishoudelijke goederen (omdat het kind is niet meer geïnteresseerd in het proces van het spel, en de mogelijkheid om in de hand een nieuw onderwerp te verkennen, op te nemen via de mond), vooral als het is aangetoond dat het een onderwerp van belang. En het maakt niet uit wat bedoeld is voor wat je hem gaf. Hij kan het immers nog steeds niet gebruiken voor het beoogde doel. Voor hem gaat het vooral om kleur, vorm, gemak van vastleggen. Het belangrijkste is dat dit object niet gevaarlijk was voor het kind. Immers, als wat je hem gaf erg kwetsbaar is, dan kan het stuk gaan en een kind kan zichzelf verwonden met een scherp fragment. Het onderwerp moet niet heel klein zijn, omdat het kind het noodzakelijkerwijs "naar de smaak" onderzoekt en het daarom kan slikken of verstikken.

[1], [2]