Medisch expert van het artikel
Nieuwe publicaties
Ontwikkeling van gevoelens bij kleuters
Laatst beoordeeld: 08.07.2025
Alle iLive-inhoud wordt medisch beoordeeld of gecontroleerd op feiten om zo veel mogelijk feitelijke nauwkeurigheid te waarborgen.
We hebben strikte richtlijnen voor sourcing en koppelen alleen aan gerenommeerde mediasites, academische onderzoeksinstellingen en, waar mogelijk, medisch getoetste onderzoeken. Merk op dat de nummers tussen haakjes ([1], [2], etc.) klikbare links naar deze studies zijn.
Als u van mening bent dat onze inhoud onjuist, verouderd of anderszins twijfelachtig is, selecteert u deze en drukt u op Ctrl + Enter.
Tijdens de kennismaking met kunstwerken, fictie en het luisteren naar muziek, begint het kind esthetische gevoelens te ontwikkelen. Het leert de schoonheid van de natuur en het leven om zich heen te zien. Maar bij zulke kinderen zijn deze gevoelens nog onstabiel en niet diep genoeg.
Samen met esthetische gevoelens beginnen ook fundamentele morele kwaliteiten (plichtsbesef, collectivisme) te versterken. Het kind kan al vreugde ervaren door de successen van dierbaren en op zijn eigen manier verontwaardiging uiten als iemand uit zijn omgeving onbetamelijke daden begaat. Het ontstaan en de juiste ontwikkeling van morele kwaliteiten wordt bevorderd door het verblijf van het kind in de kleuterschool. Het ontwikkelt de eerste morele principes: rekening houden met de eisen van het team en bij het handelen uitgaan van het algemeen belang, en niet van zijn eigen onmiddellijke verlangens.
Het kind begint te begrijpen "wat goed en wat slecht is", maar door onvoldoende levenservaring begrijpt de baby weliswaar dat de Beer, die het huisje verpletterde, iets slechts deed, maar dit sprookjesfiguur roept positieve emoties op: "De Beer deed iets slechts, maar ik hou van beren, omdat ze goed zijn." Pas tegen het einde van de kleuterleeftijd is er een duidelijke verduidelijking van de morele concepten van "goed" en "slecht". Vanaf deze periode, door de helden van kunstwerken te beoordelen, begint het kind zich te laten leiden door algemene morele normen. Communicatie met andere kinderen en de beoordeling van zijn gedrag door volwassenen leiden het kind geleidelijk aan tot bewustwording van zijn daden en de ontwikkeling van zelfvertrouwen. Door te luisteren naar de meningen van volwassenen, begint het kind zijn daden geleidelijk in te delen in goed en slecht, maar kan het zijn daden nog steeds niet correct beoordelen.
[