Wat kan een kind in 9-12 maanden?

Vanaf de achtste tot de negende maand staat het kind zelfverzekerd in de wieg en begint vanaf de negende maand met de steun van zijn handen te lopen, vasthoudend aan de reling van de wieg of de arena. Later neemt hij "risico's" en scheurt hij zichzelf weg van een van de reling van de wieg, neemt een stap en grijpt de volgende, de eerste onafhankelijke stap nemen! De timing van onafhankelijk lopen is zo variabel dat je kunt zien wanneer je kind zal gaan, alleen jijzelf, terwijl je het voortdurend bekijkt en ziet hoe het zich ontwikkelt. Sommige kinderen beginnen binnen 1 jaar 4 maanden te lopen, anderen - in 10 maanden. (Vroegere 'wandelaars' zijn opgenomen in het Guinness Book of Records.)

Het kind, die net had geleerd om te lopen, gaan, wijdbeens, zijn voeten zijn gericht naar de zijkant, benen licht gebogen bij de knie en heupgewrichten, rug iets schuin naar voren in de borst en in de onderrug gebogen rug. Verplaatst het kind en trekt eerst naar voren om snel de steun te pakken waar hij naar toe loopt. Later, toen hij een beetje gewend was aan het lopen, plaatst hij zijn handen wijd om het evenwicht te bewaren. Hij kan al op lage voorwerpen klimmen, bijvoorbeeld op een kussen, op een koffer. Op deze leeftijd is het kind al vrij om op te staan en vanuit elke positie te gaan zitten. Er is handigheid in het manipuleren van speelgoed, een fopspeen. Bij speelgoed speelt het kind het liefst zittend. Als een kind begint zeer actief in de eerste negen maanden te lopen, het is te wijten aan het feit dat de botten van de benen en dijen zijn nog zacht, niet sterk banden en spieren zwakke benen, de benen zijn vaak gebogen in de vorm van de letter "O". En de ene kan meer gebogen zijn dan de andere. Typisch, is het been gebogen, dat een zware belasting heeft. Als je het met je kind hebt gezien, wees dan niet bang. Geleidelijk zal deze vervorming verdwijnen. Sommige auteurs schrijven dat het aan het einde van het jaar zou moeten verdwijnen. Ik ben het hier niet mee eens. Als vervorming verschijnt in de negende tot tiende maanden, dan zal het binnen twee maanden niet doorgaan. Er is ook een mening dat als dergelijke vervorming niet tot anderhalf jaar verbetert, het een manifestatie is van rachitis. Met deze verklaring is het iets moeilijker om te argumenteren, omdat de coryphaea van kindergeneeskunde in het algemeen geloven dat de kinderen van de middelste baan allemaal lijden aan rachitis. Ik kan maar één ding zeggen: mijn jongste dochter, die tot 10 maanden ging, had zo'n misvormde benen. Ongeveer vier tot vijf jaar, daalde het, en op zes jaar van haar liet geen spoor na zonder speciale behandeling!

Tijdens de tiende maand tijdens het spel weet het kind al hoe te knielen, hij kan voorover buigen over het speeltje, een hand vasthouden voor omringende voorwerpen (stoel bijvoorbeeld) en wanhopig tegelijkertijd wankelen. Hij heeft meer zelfvertrouwen dan negen maanden, kan van de wieg naar de stoel gaan, en van hem naar de tafel, en als hij ziet dat het volgende ding te ver weg is, kan hij je met een hilarische blik vragen om hem een helpende hand te bieden.

Vanaf de elfde maand verbetert de coördinatie van de beweging van het hele lichaam en van de kleine spieren, met name de vingers. Het kind kan meer en meer complexe acties uitvoeren: hij opent en sluit kleine dozen, verzamelt en ontmantelt een piramide, enz. Hij neemt zelf een beker tijdens het eten en drinken ervan. En de lepel, die hij puur symbolisch voorhield, wordt vaak aan het werk gezet, echter zonder veel succes, want zelfs als het blijkt te zijn geschept van een bord, dan is het om het naar de mond te brengen nog steeds hoger dan zijn krachten en coördinatie van bewegingen. Als de aardappelpuree of iets anders aan de lepel kleeft, kan deze in de mond van het kind terechtkomen (of in de neus, ogen, nekvel, enz.).

Tegen de twaalfde maand moet het kind rechtop kunnen staan vanuit elke positie; loop zonder hulp, drink alleen uit de beker; Een opstapje of een (kinder) kinderstoel kunnen beklimmen; terwijl je wakker wordt, vraag om een potje; ren rond en houd de hand van een volwassene vast; imiteer de volwassenen, herhaal enkele eenvoudige acties achter hen; zeg enkele eenvoudige woorden en begrijp wat volwassenen van hem vragen. Zeker, hoewel hij geen idee heeft dat sommige van zijn acties schadelijk kunnen zijn (bijvoorbeeld door voorwerpen van de tafel te halen, borden te breken, enz.). Ze amuseren hem en hij probeert ze te herhalen, als je hem niet uitscheldt.