In het schooljaar 2014-2015 krijgen studenten te horen over de gevaren van alcohol en drugs

Het ministerie van Volksgezondheid is van plan in het schoolprogramma preventieve gesprekken over de gevaren van alcohol en drugs te introduceren. Het programma voor de klassen 1-11 is ontworpen, behalve voor het gesprek met studenten, het is ook verondersteld om te werken met leraren en ouders. Tijdens de lessen leren studenten hoeveel soorten drugs worden aangetroffen en wat het gebruik ervan tot gevolg heeft. Kinderen leren ook over HIV en leren zich te verzetten tegen slechte invloeden. Het programma zal volgens planning in het academisch jaar 2014 - 2015 worden gelanceerd.

Het programma is ontwikkeld door specialisten van het Oekraïense medische en monitoringcentrum voor alcohol en drugs en de Academie voor pedagogische wetenschappen. De auteurs geloven dat het programma het niveau van zelfbescherming van studenten zal verhogen in situaties waar het risico bestaat om alcohol, drugs, enz. Te gebruiken. Het project werd in 2009 ontwikkeld en is al getest in Oekraïense scholen.

Het programma is berekend voor vier cursussen voor leerlingen van 1 - 4 lessen en 8 lessen voor 5 - 11 lessen. Een klassenleraar zal de lezingen houden. Als er een wens is, is het mogelijk om specialisten uit te nodigen voor de les, bijvoorbeeld een arts - een expert in narcologie. Het is ook de bedoeling om trainers aan te trekken van de leerlingen van de zevende klas tot de leer. Speciaal voor leerkrachten werden verschillende methodische handleidingen ontwikkeld en voor studenten 11 werkboeken (één voor elk studiejaar).

Kinderen kennis laten maken met de gevolgen van alcohol- en drugsgebruik zal volgens de leeftijdsgroep in vorm zijn. Junior-studenten krijgen alles in een speelse vorm te leren, de lessen moeten leuk en interactief zijn. Kinderen krijgen te horen dat alcohol, sigaretten en spuitbussen schadelijk zijn voor de gezondheid. Wanneer "vrienden" een sigaret of wodka aanbieden, is deze situatie gevaarlijk en moet je voldoende kracht hebben om niet te bezwijken voor slechte invloed. Ook leren kinderen dat het oppikken van sigarettenpeuken, naalden en spuiten gevaarlijk is voor het leven.

Vanaf de vijfde klas leren studenten dat drugsgebruik leidt tot verlies van geld, vrienden, familieleden, vernietiging van plannen voor de toekomst, ernstige verslechtering van de gezondheid en vervolgens tot de dood. Kinderen leren dat marihuana bij jongeren 'kruid' of 'plan' wordt genoemd, het gebruik ervan leidt tot een slechte gezondheid en chronische ziekten. Specialisten zijn van mening dat het noodzakelijk is kinderen van het vijfde tot het zesde jaar volledig te informeren, anders werkt het 'omgekeerde effect' en zijn de kinderen geïnteresseerd in wat er mis is met deze medicijnen. Ongeveer vanaf de leeftijd van 13 jaar worden adolescenten al enigszins geconfronteerd met verdovende middelen.

Meer dan 25% van de schoolkinderen ouder dan 15 gebruikte al drugs. De meest voorkomende bij jongeren is hasj en marihuana. Voor de eerste keer dat kinderen drugs uitproberen op de leeftijd van 13 tot 16 jaar, alleen al uit interesse, rookte meer dan 12% van de kinderen in de schoolgaande leeftijd marihuana. Tijdens de voorbereiding van het programma ontdekten specialisten dat 32% van de ouders het categorisch oneens zijn met hun kinderen die over drugs en alcohol praten. Maar om te voorkomen dat je erover praat, is verkeerd, het is onmogelijk om het kind te beschermen zonder hem zoveel mogelijk te informeren. Immers, bijna iedereen die drugs probeert, doe het uit nieuwsgierigheid, ik denk niet na over waartoe het zal leiden.

Vanaf het achtste leerjaar krijgen studenten meer informatie over wat voor soort medicijnen zijn: hallucinogenen, opiaten, cannabinoïden, stimulerende middelen, oplosmiddelen, depressiva. De auteurs plannen vanaf de negende klas om de kinderen te vertellen over de gevolgen van de invloed van het slechte bedrijf, en in de elfde categorie praten ze over hiv en aids, en over hoe ze besmet raken met deze ziekten.

Het wordt verondersteld training in een ongebruikelijke vorm uit te voeren, met behulp van thematische oefeningen, rollenspellen, wedstrijdopdrachten, discussies. In het lesmateriaal voor leraren zijn er speciale scenario's voor het geven van lessen. Leraren worden uitgenodigd om lessen te geven en verschillende vragen over drugs en alcohol te bespreken, bijvoorbeeld of alcohol de gemoedstoestand verhoogt of hoe iemand kan bepalen dat hij drugs gebruikt. Klassen moeten in een bezette modus worden gehouden, de pauze tussen de lessen mag niet meer dan twee dagen zijn.

Het is ook noodzakelijk om het bewustzijn van volwassenen te verhogen. De handleiding voor leerkrachten bevat informatie over wat te doen als een geliefde verslaafd is aan drugs. Ook voor leerkrachten worden speciale huizen gebouwd, waaronder een tabel met het aantal alcohol dat voor de week is geconsumeerd, dat moet worden gevuld.

Het ministerie van Onderwijs heeft een nieuw programma goedgekeurd, na het onderzoek door de wetenschappelijke en methodologische raad en de commissie over de basisprincipes van gezondheid, werden positieve conclusies getrokken. Het programma werd aanbevolen om te gebruiken in het onderwijsproces. Het programma is niet verplicht om te studeren, het kan worden bestudeerd op verzoek van het schoolbestuur en de ouders.

Experts beschouwen de studie van het programma als relevant in moderne omstandigheden. Kinderen worden elke dag geconfronteerd met alcoholreclame, zien drinken, roken, enz. Op straat. Als je het probleem negeert en beweert dat dit je niet aangaat, kunnen de gevolgen heel ernstig zijn, omdat het een gezonde toekomst is voor onze kinderen.

[1], [2]