Het wordt gedefinieerd wanneer het kind klaar is voor sociale communicatie
Laatst beoordeeld: 23.04.2024
Alle iLive-inhoud wordt medisch beoordeeld of gecontroleerd op feiten om zo veel mogelijk feitelijke nauwkeurigheid te waarborgen.
We hebben strikte richtlijnen voor sourcing en koppelen alleen aan gerenommeerde mediasites, academische onderzoeksinstellingen en, waar mogelijk, medisch getoetste onderzoeken. Merk op dat de nummers tussen haakjes ([1], [2], etc.) klikbare links naar deze studies zijn.
Als u van mening bent dat onze inhoud onjuist, verouderd of anderszins twijfelachtig is, selecteert u deze en drukt u op Ctrl + Enter.
Volgens Amerikaanse wetenschappers kunnen kinderen vanaf de leeftijd van zes jaar klaarstaan om de maatschappij te betreden.
Het vermogen om te reageren op de stemming en reactie van anderen is een zeer belangrijk kenmerk dat eenvoudigweg nodig is voor de normale sociale aanpassing van het kind. In de afgelopen jaren zijn wetenschappers actief betrokken geweest bij de analyse van menselijke hersenstructuren die verantwoordelijk zijn voor socialisatie. Een nieuw experiment, waarvan de resultaten werden gepubliceerd in de periodieke Child Development, liet toe om de aanpassingsprocessen in de hersenen van het kind te bestuderen. De resultaten van de studie kunnen evengoed nuttig zijn voor zowel ouders als professionals die werken met kinderen met autisme.
Gedurende de hele studie, onderzoekers van het American Massachusetts Institute of Technology en de Yale University gescand de hersenen bij dertien kinderen, in de leeftijdsgroep van zes tot elf. Scannen werd uitgevoerd in een tijd dat kinderen allerlei kinderwerken werden voorgelezen.
Deskundigen merkten op dat in een tijd dat het verhaal ging over sensualiteit, dromen, vaardigheden, stemmingen of over de karakters van de personages, de kinderen hun mentale activiteit in bepaalde delen van de hersenen hadden verhoogd. In het geval het verhaal veranderde in de richting van beschrijvingen van de natuur of omringende objecten, nam de activiteit van de hersenstructuren merkbaar af.
Er moet ook op worden gewezen dat de intensiteit van de hersenfunctie bij de afdelingen die verantwoordelijk zijn voor socialisatie veel gemeen had met de actieve processen die in de hersenen bij volwassenen plaatsvonden. Maar er was één heel belangrijk verschil: het werk van een van de hersengebieden is in de loop van de jaren aanzienlijk veranderd. In een zes jaar oud kind speelde zo'n site bijvoorbeeld een primaire rol in de reactie van conclusies over de omringende mensen. Op de leeftijd van elf jaar had dezelfde site echter een meer specifieke functie: deze werd geactiveerd toen het kind begon na te denken over wat andere mensen denken.
"Het verschil dat we hebben gevonden, is een kenmerkend voorbeeld van ontwikkeling en leeftijdsgebonden verbetering van de hersenen. Het zal antwoorden bieden op de vele vragen die ons worden gesteld. En ten eerste, dit is een vraag die een atypische sociale aanpassing betreft - we bedoelen autisme, "zei Dr. Rebekka Sakse (een van de leiders van de studie) over de resultaten van het experiment. Een kind met autisme heeft veel problemen - soms is het moeilijk voor hem om de gevoelens en gedachten van mensen om hem heen te beoordelen en te interpreteren. Wetenschappers hopen dat ze uiteindelijk zullen begrijpen hoe het menselijk brein erin slaagt om de gedachten van anderen te analyseren, te percipiëren. In de toekomst zullen specialisten moeten uitvinden welke processen zich in het menselijk brein voordoen in de loop van autisme. Dit zal ons toelaten om nieuwe succesvolle methoden te ontwikkelen voor de behandeling van deze veel voorkomende aandoening.
[