Wanneer, hoe en hoe met het kind te spelen in 1-1,5 jaar?

Olechka, die op dat moment ongeveer drie jaar oud was, zei ooit: "Ik hou echt van werken!" Wat denk je dat ze bedoelde? Je zou het nooit raden! Ze bedoelde het spel! We hebben al gezegd dat het spel voor elk kind een leerproces is. Dus Olya had gelijk, gezien haar spel als een baan.

Op de leeftijd van één of twee jaar, wanneer kinderen overdag nog twee keer slapen, is de beste tijd voor actief wakker zijn de intervallen tussen de eerste en tweede dag slaap en van 's middags tot het avondeten. Als je de klok opneemt, is het ongeveer van 13.00 tot 15.00 uur en van 16.30 tot 19-20 uur. Als het kind één keer per dag slaapt, valt de tijd van actief wakker worden tussen 9.00 en 12.00 uur en na een slaapdag van 15.00-16.00 uur tot 20-21.00 uur. Sommige kinderen, "leeuweriken", die vroeg opstaan (om 6.00 - 7.00 uur), kunnen actief zijn en vóór het ontbijt.

In de lente en zomer, wanneer het kind niet slaapt, moet het in de open lucht zijn. (We zullen het hebben over de spelletjes van een kind op straat als we naar wandelingen kijken.) En nu moeten we het ontwaken van het kind aanraken terwijl hij thuis is, bijvoorbeeld in een koude periode of bij slecht weer.

Omdat hij thuis is, kan het kind zichzelf spelen of onder begeleiding van een volwassene. In de eerste maanden van het tweede levensjaar reproduceren kinderen meestal eerder geleerde activiteiten tijdens het spel. Ze "voeden" en "pompen" de poppen, "dansen" met hen. Kinderen observeren wat hen omringt, in het bijzonder - voor huishoudelijk werk van volwassenen, en nemen er ten volle aan deel. In dit spel bevordert de algemene ontwikkeling van het kind, breidt zijn persoonlijke ervaring uit, helpt het kind om positieve eigenschappen van karakter te ontwikkelen - concentratie, doorzettingsvermogen, doelgerichtheid. Gaandeweg beginnen de elementen te verschijnen van wat het kind om zich heen ziet verschijnen: hij begint boeken te lezen, zich te kleden, uit te kammen, op te ruimen in de kamer, etc. Dit is het zogenaamde mapping-spel. Voor dit spel heb je poppen, teddyberen, konijnen, katten en andere dieren nodig, schalen van verschillende grootte, dozen die het kind kan gebruiken als een bad, een bed voor poppen, enz.

Voor mobiele games heb je karren nodig, auto's die kinderen achter zich dragen voor een touwtje, of speelgoed op wielen met een stok (vlinders, vogels, enz.) Die je kunt dragen en die voor je drukt. Je hebt ballen van verschillende grootte nodig, ballen die kunnen worden gerold en gegooid, hoepels waar je doorheen kunt klimmen, dozen die je kunt beklimmen, enzovoort.

Aan het begin van het tweede levensjaar blijft het kind oefenen in de ontwikkeling van zijn motoriek: hij klimt veel, beklimt verschillende voorwerpen, klimt de trap op, loopt langs een lange bank en houdt de hand van de volwassene vast. Kinderen vinden het heel leuk om te rollen en een bal te gooien en ermee te gooien. Heel vaak proberen ze volwassenen aan te trekken. Kleine Lesha (1 3 maanden) "pakt" een volwassen partner, begint hem een bal te geven om hem te vangen en dan zijn handen te leggen, wachtend tot de volwassene de bal terug naar hem gooit. Natuurlijk weet hij nog steeds niet hoe hij hem moet vangen, maar hij is erg blij als de volwassene, zwaaiend, de bal netjes in zijn handen legt. Hij is vooral blij als een volwassene zegt: "Goed gedaan, Leshenka! Ik heb de bal gepakt!"

Kinderen vinden het leuk om in het water te dobberen. Ze baden de poppen, laten de boten of boten. En tijdens het baden, houden ze ervan om met water te spatten, erop te knijpen met handvatten.

Naast bewegende spellen houdt een kind op deze leeftijd ervan om kubussen, piramides, stenen, stokstokken of potloden in verschillende gaten te vouwen. (Zorg ervoor dat de baby niet iets in het stopcontact steekt!) Aan de ene kant ontwikkelt het assiduity, aan de andere kant - de kleine spieren van de borstel die verantwoordelijk zijn voor de kleine spiermotorische vaardigheden.

Kinderen op deze leeftijd zijn dol op het nabootsen van volwassenen door hun spullen aan te trekken, bijvoorbeeld een vaders hoed of moederslaarzen. Ze halen een krant op (niets dat het ondersteboven ligt, maar ik "lees" als papa!), Een bezem ("ik maak schoon"), een hamer. Vooral kinderen willen rommelen in portemonnee van mijn moeder, het nemen van kleine items: .. Lippenstift, mascara, mobiele telefoon, etc. En, ondanks het feit dat het je kan vervelend zijn, moet je stalen zichzelf en laat "dig" in hun dingen. En het is wenselijk om elk item uit de tas te vergezellen met een opmerking - wat is het en waarom het nodig is. Zo'n rustig spel is erg handig voor een kind voordat hij naar bed gaat.

Er moet aan worden herinnerd dat er niet te veel speelgoed zou moeten zijn. Het betekent dat het speelgoed, dat op dat moment door het kind wordt gespeeld, net voldoende moet zijn om de aandacht van het kind tijdens het spel te houden. Als er veel van zijn, wordt de aandacht van het kind verdreven, grijpt hij een stuk speelgoed, dan een ander, en uiteindelijk brengt niets tot het einde. Het is genoeg om het kind vier of vijf speelgoed te geven. Wanneer de interesse van de baby voor hen opraakt, moeten ze worden verwijderd en de volgende set worden gegeven, en deze een tijdje om zich te verstoppen. Later, de volgende dag, bijvoorbeeld, door ze aan het kind te geven, zul je zien dat hij ze als nieuw zal behandelen. Tegelijkertijd kan een baby op deze leeftijd al een favoriet speeltje hebben dat hem nooit stoort en dat hij opneemt in al zijn spellen. Afhankelijk van het geslacht kan het een pop zijn, een beer, een hond, een typemachine of zelfs een set speelgoed (bijvoorbeeld kubussen).

Meestal wordt speelgoed in een gezin in een doos bewaard, als vreselijk, gemengd - nieuw en oud, heel en verbroken. Als je je kind niet wilt verwennen met verwarring, ga dan op je gemak bezig met het sorteren en repareren van speelgoed. En trek natuurlijk uw kind hiernaar toe! Onthoud dat het voor jou werk zal zijn, en voor hem is het een leerspel!

Als het tijd is om naar bed te gaan, moet het spel van actief naar stil gaan. De beste manier om dit te doen, is door te lezen of naar boeken te kijken. Er moet aan worden herinnerd dat het kind niet weet hoe het ermee moet omgaan. Daarom hoef je hem geen boek te geven en tegelijkertijd te zeggen: "Na. Eer". Je moet naast hem zitten of op je schoot zitten en hem foto's laten zien, de tekst lezen of onafhankelijk fantaseren, wat in de tekeningen is weergegeven. In dit geval moet u het kind er zeker aan herinneren dat het boek niet kan worden gescheurd, gegooid, enzovoort. Anders zal hij niet leren omgaan met boeken.

Het onafhankelijke spel van een kind is van groot educatief belang. Ze staat hem toe om intelligentie, humor, observatie, wil te tonen. En zelfs als je soms ruimte moet maken (bijvoorbeeld, de "spoorweg" loopt door de hele kamer), doe het dan. En als het spel van het kind zich begint te bemoeien met u, moet u er een tijdje tussenkomen om de situatie in uw voordeel te veranderen. In dit geval, in ieder geval, niet schreeuwen tegen het kind, omdat hij "in de war onder je voeten" met hun speelgoed was, en in het bijzonder niet werpen weg hun voet. Zelfs als het kind zelf lang genoeg te spelen en heeft u geen last van tijd tot tijd je hebt om mee te doen in het spel, het sturen van deze in de juiste richting. Bijvoorbeeld, als een meisje speelt met een pop (legt haar te slapen, voeding, etc ...) kan worden gezegd tegen haar: "Kijk, - Uw pop is ziek om haar een thermometer te geven". En geef je dochter een toverstokje, een potlood of zoiets. "Geef haar een kans, geef haar water." Neem de schrijfmachine en breng haar naar de dokter. " Op deze manier verleng je het spel en geef je het een nieuwe richting. Als het kind iets uit blokken bouwt, kun je verslaafd raken aan het, om samen iets op te bouwen, en vervolgens de ontmanteling van de structuur, om hem te bieden om hetzelfde te bouwen en te helpen als dat nodig is.

Het is absoluut onacceptabel om het spel van het kind te onderbreken als daar niet voldoende reden voor is. Zelfs als je hem moet voeren, in bed moet leggen of moet gaan wandelen, moet je het kind beslist helpen het spel te voltooien. Als hij iets aan het bouwen is, dan moeten we hem helpen met bouwen, als hij een locomotief of een auto bestuurt, moet hij aangeven waar het laatste punt van de route is. Laat hem zijn personeel "brengen", geef de laatste piep en ga eten: "Hier is het eindstation." De motor moet hier komen en de bestuurder moet een piep geven, de deur sluiten en naar de eetzaal gaan om te eten. " Als je alles goed doet, zal het kind niet nerveus zijn, zal het wispelturig zijn en zal het eten met eetlust. Als je het spel ruwweg onderbreekt, zal hij boos zijn, zal hij huilen, zal hij het speelgoed niet willen verlaten en zal het niet goed eten. Heb je dit nodig?

En nog een opmerking. Als je met het kind speelt, moet je altijd aan de maat blijven. Voor een actief spel, waarbij het kind kan rennen, lachen, springen, enz., Moet je tijd in de namiddag of avond reserveren, maar in geen geval voordat je naar bed gaat. En meestal gebeurt het dat wanneer de volwassen leden van de familie thuiskomen van het werk en na het eten van een aantal huishoudelijke taken met het kind begint te tobben, hij binnenkort naar bed moet gaan. Natuurlijk kun je de paus of grootvader begrijpen, die de baby mist en met hem wil spelen. Beste volwassenen! Bedenk dat liefde wordt gemanifesteerd in respect voor het kind. En als u hem "uit elkaar haalt" voordat u naar bed gaat, zal hij niet goed slapen, 's nachts wakker worden en huilen en uw spel zal hem niet ten goede komen, maar schade. Doe liever rustige spelletjes met hem: bouw iets uit kubussen, lees, schilder, zing een lied voor hem. Voordat ze naar bed gaan, zijn deze spellen veel nuttiger dan rondrennen, vechten, boksen, voetbal en andere 'sporten'.