Wat als het kind linkshandig is?

"Je kind is linkshandig." "Wat zullen we nu doen?" - deze vraag maakt zich zorgen over veel ouders. Waarom wordt deze zorg veroorzaakt door de linkshandigheid van het kind? Bij linkshandige mensen worden ze in veel gevallen met onverholen belangstelling bekeken en het is gemakkelijk om je voor te stellen wat een persoon voelt, gedwongen om het onnodige voor hem te voelen, en soms overmatige aandacht voor zichzelf rondom hen. Meestal reageren ouders nogal angstig op het verschijnen van tekenen van linkshandigheid bij hun kind. Vaak bespreken ze in zijn aanwezigheid het opkomende perspectief en maken zich zorgen over de toekomst van het kind. Van jongs af aan begint hij doordrenkt met een minderwaardigheidscomplex, in een poging zijn linkshandigheid te verbergen, als een of andere zonde.

Het kan worden herinnerd dat in het verre verleden, vanwege de onwetendheid en het fanatisme van mensen, linkshandige mensen werden vervolgd en verbannen, en de duivel noodzakelijkerwijs linkshandig was.

Blijkbaar zijn deze overblijfselen geworteld in de overblijfselen van het bewustzijn van mensen, waarvan de echo de voorzichtige houding is ten opzichte van de linkshandigen in onze tijd. Geen wonder dat tot nu toe de woorden "linkshandig", "links" in veel talen synoniem bleven voor onbeholpenheid, onregelmatigheden, hackwerk. Maar te allen tijde, zoals blijkt uit de geschiedenis onder linkshandigen waren vele prominenten (Michelangelo en Leonardo da Vinci, Charlie Chaplin en fysioloog Ivan Pavlov, de componist van het bekende woordenboek van Dal, en ga zo maar door D.).

Wat is linkshandigheid? Volgens moderne ideeën is dit een relatief zeldzaam verschijnsel van lateraliteit (eenzijdigheid) van motorisch gedrag, wanneer een persoon in al zijn acties gestaag de voorkeur geeft aan het gebruik van zijn linkerhand. Zowel linkshandigheid als rechtshandigheid zijn gebaseerd op de kenmerken van de werking van de hersenen - functionele asymmetrie (in het motoranalysesysteem). Met de asymmetrie van de hersenen is er een manifestatie van lateraliteit - de toewijzing van de leidende hand, oor, oog en andere manifestaties van deze eenzijdigheid. Gevormd tijdens de prenatale periode van ontwikkeling, wordt linkshandigheid vervolgens vastgesteld in de loop van de leeftijdsveranderingen van het kind, terwijl factoren van de omgeving een bepaalde rol spelen. Het is bekend dat de meerderheid van de bevolking rechtshandig is (90-95%) en als rechtshandigheid wordt beschouwd als een van de menselijke kenmerken van de soort, is linkshandigheid op deze basis een afwijking. Het is echter op zich niet van het aantal pathologische, maar is een variant van de norm.

Zelden als linkshandig treedt ambi-dextrie op. Dit fenomeen wordt gekenmerkt door het ontbreken van een vaste voorkeur voor een van de handen of het gebruiken van alleen de rechterhand voor sommige acties, en voor anderen alleen de linkerhand. In de oudheid, zoals rotstekeningen, fresco's en papyrussen getuigen, waren de linkshandigen ongeveer vijf tot acht mensen per honderd. Deze cijfers liggen over het algemeen dicht bij die van vandaag. In verschillende regio's van de voormalige Sovjet-Unie telde de volwassen populatie van linkshandige mensen van 2-3 tot 7-8%. Het is interessant om op te merken dat linkshandigheid bij jongens in de regel twee keer zo vaak voorkomt als bij meisjes. Een onderzoek onder 800 schoolkinderen in Moskou van verschillende leeftijdsgroepen toonde aan dat onder hen, op de leeftijd van 7-9 jaar, er ongeveer 11% van de linksen waren. Zeker, met de leeftijd neemt het aantal linkshandigen af (op de leeftijd van 16-17 is het al 3,4%, wat overeenkomt met de gegevens die zijn verkregen in het onderzoek van volwassenen).

Wat is de reden voor de daling van het aantal linkshandige mensen met de leeftijd? Immers, veel factoren geven aan dat ze al met linkshandigheid zijn geboren. Dit kan te wijten zijn aan de langdurige handen van sommige kinderen (in dit geval rechts), met andere woorden, met "valse" linkshandigheid. De belangrijkste reden voor het "ontdooien" van figuren is echter blijkbaar de nog steeds onvolledige herscholing van linkshandige mensen, vooral in de lagere klassen van de school.

Gewelddadige herscholing van linkshandige kinderen, en dus gedwongen verandering van het bestaande systeem van hersenwerk, leidt in de regel tot ongewenste gevolgen. Toegegeven, sommige kinderen tolereren bijna pijnloos herscholing, maar velen betalen er duur voor een hoge prijs. Dus de ouders linkshandige kinderen klagen vaak over de verandering in de status van hun kind: "Hij plotseling prikkelbaar, opvliegend, humeurig, tranen, slecht slapen, eten, vooral 's morgens deze problemen begon kort nadat het begon te scholen.". Naast het verstoren van de emotionele sfeer, gaat herscholing vaak gepaard met andere complicaties: stotteren, urine-incontinentie, huidziekten. Er zijn klachten over hoofdpijn, vermoeidheid in de rechterhand, verhoogde vermoeidheid en verminderde efficiëntie. Zulke kinderen hebben vijf tot zes keer meer kans op neuroses. Meestal met enthousiasme en kwam naar school in de eerste graad, een kind wordt geconfronteerd met al snel een aantal uitdagingen, in de eerste plaats om de vaardigheden onder de knie van het schrijven met zijn rechterhand. In de regel schrijft hij langzaam, zonder de regels van de kalligrafie na te leven, met zichtbare fysieke inspanningen, herhaaldelijk spreekt hij elk woord tegen zichzelf. Deze kinderen blijven meestal achter bij de rechtshandigen in het uitvoeren van schriftelijke opdrachten, zowel in de klas als thuis. Soms zijn ze achterblijven en bij het verwerven van leesvaardigheid, zo onbewust in te winnen over de eerste twee letters van het woord te raden, en niet om het te lezen lettergreep voor lettergreep. Andere sensorimotorische tekenen van linkshandigheid bij linkshandigheid versterken deze manifestaties. Slechte vooruitgang op school en het verkeerde gedrag van anderen kan ertoe leiden dat de linkshandige eerstegeerder die wordt heropgevoed, het verlangen om te leren heeft verloren. Er is mogelijk een afkeer van de letter, de wens om lessen te vermijden, inclusief absenteïsme. Na verloop van tijd, maar de meerderheid van de kinderen worden geleidelijk omgeschoold de vaardigheden van het schrijven met zijn rechterhand, en de ernst van neurotische reacties, emoties enigszins verzacht. Het lijkt erop dat succes de herscholing rechtvaardigt? Maar dit succes kan worden bereikt tegen een zeer hoge prijs: de stress van velen gaat niet zonder een spoor over. Invasie van het delicate mechanisme van zenuwactiviteit kan een vertraging in de mentale ontwikkeling van het kind veroorzaken.

Volgens de binnenlandse en buitenlandse wetenschappers, in de persoon van linkshandige kinderen zijn vast ongewenste veranderingen die gepaard gaan met de periode van omscholing, en de intellectuele-mentale capaciteiten zijn inferieur aan de resterende linkshandig en rechtshandig. De resultaten van het bestuderen van de eigenaardigheden van het uitvoeren van linkshandige schrijfopdrachten rechter- en linkerhand is gebleken dat met de rechterhand de linkshandige al (met inbegrip van degenen die al zijn begonnen om haar leidende overwegen bij het schrijven), het uitvoeren van schrijfopdrachten langzaam en met veel fouten. Tegelijkertijd was er een spanning in verschillende spiergroepen die niet werden gebruikt bij het schrijven, hartkloppingen en kortstondige verhogingen van de bloeddruk werden waargenomen. Soms eindigde de zaak in het feit dat de kinderen de uitvoering van een schriftelijke opdracht onderbraken. Met de linkerhand handelden ze behendig en succesvol: er waren minder fouten, en de brief veroorzaakte geen onaangename emoties. Het gebruik van de linkerhand door linkshandigen van de nul- en eerste graden van de school verbetert de kwaliteit van het geschreven werk met 20-30%. Hun linkerhand is vaak meer 'geletterd' dan de rechter.

Alle aangehaalde feiten wijzen erop dat men niet moet worstelen met linkshandigheid en linkshandig moet omscholen, men moet de linkshandige brief tolereren en een gunstig klimaat creëren omringd door linkshandige mensen. De herscholing van een linkshandig kind brengt veel negatieve gevolgen met zich mee. Dus, in een onverwachte, stressvolle situatie, zal de opnieuw geschoolde linkshandige instinctief zijn linkerhand uitstrekken, maar in feite heeft ze haar oude vaardigheid al verloren, ze is een omweg.

Ouders en opvoeders van voorschoolse instellingen zien als eerste het feit dat het kind de linkerhand prefereert. Zij moeten rekening houden dat de meerderheid van de kinderen onder de leeftijd van drie tot vijf jaar vastgesteld gemarkeerd valse obolevorukosti (psevdoambidekstrii), wanneer ze worden gebruikt in gaming activiteiten en zelfzorg in beide handen, zonder dat een van deze voorkeuren. Deze periode weerspiegelt een bepaald stadium van ontwikkeling van het zenuwstelsel (in het bijzonder de motoranalysator). Op dit moment kun je nog steeds proberen zorgvuldig de vermeende ambidextere rechtshandige acties te leren. Deze pogingen moeten echter verlopen zonder geweld, dictatorschap of geschreeuw. Als het kind zich constant verzet tegen deze pogingen, moeten ze worden opgegeven.

Op de tekenen van linkshandigheid die het kind ziet, moeten ouders of opvoeders de kinderarts zo snel mogelijk op de hoogte stellen. De linkshandige moet worden geraadpleegd door een kinderneuroloog. Hij zal beslissen of de linkshandigheid van dit kind natuurlijk is of het gevolg is van een aandoening van het centrale zenuwstelsel, die zo vroeg mogelijk een speciale behandeling vereist. De kwestie van de linkshandigheid van een kind is vooral acuut voordat hij naar school gaat. Daarom wordt op de leeftijd van zes jaar een meer gedetailleerde speciale diagnose van linkshandigheid uitgevoerd. Hoe te zijn in geval van detectie van linkshandigheid bij een kind? Veel hangt af van de ouders. Het is noodzakelijk om de familie rustige sfeer te houden, familieleden moeten dit feit in de afwezigheid van het kind te bespreken, zonder dat hem in de volwassen discussies moet zo klein mogelijk zijn om de aandacht van zijn ongewone of exclusiviteit vast te leggen, komen het kind om hulp als de kinderen in de tuin plagen en vernederen hem, en indien mogelijk om de huidige situatie onschadelijk te maken.

Overal - in het gezin, voorschoolse instellingen en scholen, is het noodzakelijk het gebruik van linkshandige kinderen van de leidende hand aan te moedigen door de letter, tekening, modellering te beheersen tijdens het trainen van de werkvaardigheden. Het linkshandige kind moet aan de tafel worden toegewezen, de bureaustoel aan de linkerkant, zodat hij de rechterelleboog van de buurman niet tegenkomt. Arbeidslessen vereisen veiligheid op de werkplek bij het berekenen van linkshandige studenten. Thuis, het organiseren van een plek voor lessen, het doen van lessen, is het noodzakelijk om ervoor te zorgen dat het licht van het raam of de bureaulamp aan de rechterkant valt.

Het is opmerkelijk dat sommige linkshandige kinderen, die al voldoende horizon hebben, een bevredigende herinnering hebben en goed kunnen spreken, er zijn tekenen van "spiegeldenken". Het wordt uitgedrukt in een omgekeerd, omgekeerd van rechts naar links schrijven van individuele letters en hele woorden, in permutatie van getallen bij het uitvoeren van rekenkundige bewerkingen. Dit is een hardnekkig woordlezen van rechts naar links en met gesloten ogen - het beste gissen van letters in "spiegelen". Bij dergelijke kinderen wordt bovendien de late differentiatie van de begrippen "rechts" en "links" waargenomen, de moeilijkheid om zich op het terrein te oriënteren, de moeilijkheid om hun gedrag te plannen.

Het is uitermate belangrijk, zowel in het gezin als op school, om dergelijke manifestaties te tolereren. Het is noodzakelijk om de vereisten te verlagen tot de kalligrafische kant van het handschrift van linkshandige kinderen - om verticaal schrijven van letters mogelijk te maken, de helling van het handschrift naar links. Vaak stellen ouders een vraag: hoe leer je linkshandige kinderen een letter met hun linkerhand, zijn hier regels? Er zijn nog geen speciale regels. Er zijn echter in wezen twee manieren van linkshandig schrijven. In het algemeen - de linkerhand bevindt zich in dezelfde positie als degene die met de rechterhand is geschreven. Het vel papier bevindt zich in dit geval langs de linkerhand met een schuin naar rechts, terwijl de hand van de schrijver onder de lijn staat. In een andere, zogenaamde omgekeerde manier van schrijven, is een vel papier met betrekking tot de borst van de schrijver naar links gekanteld, liggen de hand en de pen boven de lijn en wordt de borstel naar de borst gedraaid. Bij het aanleren van een brief aan een linkshandig kind, is het noodzakelijk om te suggereren dat hij zelf de manier van schrijven kiest, waarbij hij niet achterblijft in de snelheid van het schrijven van rechtshandige kinderen en die handiger is voor hem.

In de spelomgeving van het voorschoolse kind en in buitenschoolse activiteiten moet rekening worden gehouden met de kenmerken van het temperament van linkshandige kinderen - verhoogde emotionaliteit met de verzwakking van remmende processen.

Om linkshandige kinderen te trainen of niet om te trainen? Het belangrijkste is om geen stressvol kind te maken. En het is altijd nodig om het kind te heropvoeden, of liever, het aan te passen aan een toekomstig leven. Immers, de hele wereld om ons heen wordt geregeld rekening houdend met rechtshandigheid: speciale apparatuur, machines, apparaten, huishoudelijke artikelen. Een aantal gevallen is bekend toen linkshandigen gedwongen werden het werk te verlaten, omdat ze zich niet aan de apparatuur konden aanpassen.