Het wijzen van een gebaar naar een klein kind heeft een onbetwistbare autoriteit
Laatst beoordeeld: 20.11.2021
Alle iLive-inhoud wordt medisch beoordeeld of gecontroleerd op feiten om zo veel mogelijk feitelijke nauwkeurigheid te waarborgen.
We hebben strikte richtlijnen voor sourcing en koppelen alleen aan gerenommeerde mediasites, academische onderzoeksinstellingen en, waar mogelijk, medisch getoetste onderzoeken. Merk op dat de nummers tussen haakjes ([1], [2], etc.) klikbare links naar deze studies zijn.
Als u van mening bent dat onze inhoud onjuist, verouderd of anderszins twijfelachtig is, selecteert u deze en drukt u op Ctrl + Enter.
Voor jonge kinderen is gesticulatie de belangrijkste manier om met andere mensen te communiceren, zodat het kind klaarstaat om de gebaren van andere mensen te geloven, zelfs als zijn eigen ervaring aangeeft dat hij is misleid.
Als je een kind ergens van wilt overtuigen, verspil dan geen woorden - wijs gewoon met je vinger. Hoe kan ik psychologen van de Universiteit van Virginia (USA), voor kleuters (3-5) te vinden, de meest overtuigende argument is de "wijzende vinger": als een kind dit gebaar ziet, zou hij met iets akkoord gaat, ook al is het in strijd met zijn eigen ervaring.
Onderzoekers voerden het volgende experiment uit: achtenveertig kleuters (meisjes en jongens waren gelijk verdeeld) toonden een video-opname met twee vrouwen, vier kopjes en een bal. Een van de vrouwen zei dat ze een van de ballen ging verstoppen, de tweede naar de muur draaide en de eerste de bal onder een van de cups legde. Het is belangrijk dat de kinderen ook niet zagen waar de vrouw de bal verbergt: de cups werden afgesloten met een scherm, de heldin in het frame deed net iets met objecten. Toen werd het scherm voor de cups verwijderd en de twee vrouwen zaten weer naast elkaar. Daarna werd aan de kinderen gevraagd welke van de vrouwen weet waar de verborgen bal is.
Als de heldinnen gewoon met gevouwen handen op hun knieën zaten, antwoordden de kinderen bijna altijd correct: ze wisten welke vrouw stond, draaide zich om naar de muur en welke - ze verborg de bal. Als vrouwen een blik wierpen naar de bekers, antwoordden de kinderen ook correct, zonder op te letten waar de meningen waren gericht. Maar toen, toen de heldinnen een vinger op deze of gene beker richtten, begon er een zooitje. In één geval wees een 'wetende' vrouw naar de beker, in de andere - 'onbewust', en de kinderen gaven de voorkeur aan degene die met een vinger toonde. Dienovereenkomstig daalde het aandeel van de juiste antwoorden tot een statistisch willekeurige waarde.
Om ervoor te zorgen dat de kinderen begrijpen waar ze om vragen, vroegen de onderzoekers aan een andere groep kinderen de vraag: "Welke van de vrouwen verborg de bal?" In dit geval was het antwoord altijd correct. Het is duidelijk dat, zelfs als ze wisten wie de bal verstopte, het gebaren gebaar hen nog steeds overtuigde dat degene die met een vinger wijst zeker meer weet en meer autoriteit heeft. Psychologen schrijven dit toe aan het feit dat gesticulatie in de eerste jaren van het leven een kolossale rol speelt in het communiceren van kinderen met andere mensen. Kinderen komen voort uit het feit dat gebaren overeenkomen met de werkelijkheid - anders zou het met hun hulp onmogelijk zijn contact te leggen. Daarom, voor kinderen, degene die "een vinger toont", en er is een bezitter van ware kennis.