Oefeningen voor gehoorontwikkeling

Voordat we oefeningen voor gehoorontwikkeling beschrijven, is het noodzakelijk om enkele basisbegrippen te definiëren. Gehoor - wat is dat?

Onze oren vangen geluidstrillingen op die in de vorm van zenuwimpulsen naar een specifiek deel van de hersenen worden gestuurd. Zowel het gehoor als het zicht geven een mens een idee van de wereld om zich heen, verbreden zijn horizon, helpen hem te navigeren in de ruimte en maken het leven helder en bevredigend.

Een belangrijk kenmerk van het gehoor is de scherpte, bepaald door de minimale indicatoren die de waarneming van geluid veroorzaken. In dit artikel bespreken we of het mogelijk is om auditieve gevoeligheid (inclusief muzikale gevoeligheid) te ontwikkelen.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ], [ 5 ]

Oefeningen voor het ontwikkelen van fonologisch gehoor

Fonemisch (spraak) horen is het vermogen om de klanken (fonemen) van moedertaalspraak op te vangen en te identificeren, om de semantische lading van woorden, zinnen en teksten te bepalen. Dit type horen stelt je in staat om het volume van een gesprek, de intonatie en het stemtimbre te onderscheiden.

Men zegt dat een kind vanaf de geboorte absoluut gehoor meekrijgt. Zonder dit echter te behouden en te ontwikkelen, vervaagt het "absolute gehoor" met de leeftijd geleidelijk. Om dit te voorkomen, moet het gehoor volledig ontwikkeld worden.

Een ongeboren kind kan een enorm aantal geluiden horen. Denk bijvoorbeeld aan de samentrekkingen van het moederhart, het geluid van vruchtwater en geluiden van buitenaf. Bij de geboorte kan een baby zelfs dingen horen waar een volwassene waarschijnlijk niet op zal letten. De eigenaardigheid van een volwassene is dat hij zijn aandacht alleen richt op de geluiden die op dat moment nodig zijn, en de rest volledig negeert. Een pasgeboren kind weet nog niet hoe hij zijn aandacht moet richten en geluiden moet indelen in noodzakelijk en onnodig. Hij moet dit leren.

Fonemisch gehoor helpt om individuele geluiden van gewone geluiden te onderscheiden. Om te beginnen begint de baby de individuele geluiden te identificeren die hij het vaakst hoort: dit zijn de stemmen van de ouders, zijn eigen naam. Daarom is het eerste woord dat de baby uitspreekt vaak het woord dat hij het vaakst hoort.

Als het kind in de vroege kinderjaren omringd wordt door muzikale klanken, waaronder slaapliedjes die de moeder zingt, kunnen we stellen dat het kind in de toekomst ook een muzikaal gehoor kan ontwikkelen. Natuurlijk moet zo'n gehoor ook ontwikkeld worden: luister samen met het kind naar muziekstukken en analyseer ze, leer ritmes kennen, wat bereikt kan worden door samen met het kind speelse dansjes te doen. Het kind moet leren om vriendelijke muziek van agressieve, vrolijke muziek van verdrietige muziek te onderscheiden, enzovoort.

Wat staat een kind te wachten als je geen aandacht besteedt aan de ontwikkeling van zijn gehoor? Laten we een voorbeeld geven: een doofstomme familie heeft een baby die zowel kan horen als spreken. Hij hoort gesprekken niet zo vaak als nodig is, begrijpt de betekenis ervan in de sociale wereld niet, verliest het vermogen om geluiden te onderscheiden, laat staan ze te herhalen en te gebruiken voor zijn eigen communicatie. In de regel kunnen zulke kinderen helemaal niet praten, of ze niet goed genoeg.

Om dezelfde redenen is het veel gemakkelijker om een vreemde taal te leren in een omgeving waar iedereen om je heen in die taal communiceert. Iedereen heeft een natuurlijk talent voor imitatie en het herkennen van klankverschillen.

Oefeningen voor de ontwikkeling van het spraakgehoor moeten worden uitgevoerd vanaf het moment dat het kind begint te reageren op geluiden. Eerst wordt de bron van het geluid getoond en vervolgens wordt uitgelegd wat en hoe het kind dit geluid mag reproduceren. Hoe bepaal je of het fonemisch gehoor van je baby voldoende ontwikkeld is? We geven je verschillende oefeningen die zowel als ontwikkelingsdiagnose als in een ontwikkelingsplan kunnen worden gebruikt. Houd bij het doen van de oefeningen rekening met de leeftijd van het kind: een kind van drie jaar kan de laatste oefening misschien nog niet aan, maar als dit op 6-7-jarige leeftijd gebeurt, heeft de ontwikkeling van zijn gehoor dringend hulp nodig.

Ten eerste moet u uw kind leren om spraak van andere klanken te onderscheiden.

• Wat is dat voor geluid?

Deze activiteit heeft drie moeilijkheidsniveaus:

1. Het geluid van een ratel, bel of fluitje?
2. Het geluid van sleutels van een appartement, het geluid van een lepel op een bord of het omslaan van de pagina's van een boek?
3. Een doosje lucifers, zand of kiezels?

• Hoe is het weer?

Een spelactiviteit die plaatsvindt tijdens een wandeling op een mooie dag. Een volwassene schudt zachtjes aan een rammelaar (mooi weer), schudt hem vervolgens hard, waardoor er een hard geluid ontstaat (het begint te regenen) en vraagt de baby om naar boven te rennen en te doen alsof hij schuilt voor de denkbeeldige regen. Het is noodzakelijk om het kind uit te leggen dat het naar de geluiden van de rammelaar moet luisteren en, afhankelijk van de intensiteit van de geluiden, moet "lopen" of "verstoppen".

• Raad wat er gebeurt.

Verschillende kinderen zitten op stoelen. Hun handen rusten op hun knieën. Een volwassene slaat hard op de trom, de kinderen steken hun handen omhoog. Als de slag zwak is, hoeven ze hun handen niet omhoog te steken.

• Raad het instrument.

Een volwassene moet kinderen laten kennismaken met populaire muziekinstrumenten. Dit kunnen bijvoorbeeld een fluitje, gitaar, fluit, trommel of piano zijn. Het is noodzakelijk om het geluid van elk instrument na te bootsen. Vervolgens verstopt de volwassene zich achter het schot en maakt instrumentale geluiden, waarna de kinderen moeten raden welk instrument bespeeld wordt.

• Raad de richting van het geluid.

Het kind sluit zijn ogen en de volwassene blaast op een fluitje. Het kind moet bepalen waar het geluid vandaan komt. Zonder zijn ogen te openen, moet hij zich omdraaien en met zijn hand in de gewenste richting wijzen.

Pas als de baby klanken heeft leren onderscheiden, kun je verder met de oefeningen. Nu is het tijd om uit te leggen dat dezelfde klank verschillende klanken kan hebben:

• aaa – we laten de dokter de nek zien;
• aaa – we wiegen de pop in slaap;
• aaa – iets doet pijn;
• oh-oh-oh – het is moeilijk voor oma om haar tas te dragen;
• ooo – verrassing;
• oh-oh-oh – laten we een liedje zingen.

Eerst leert de baby zelfstandig klanken te herhalen en vervolgens probeert hij te raden wat de volwassene met deze klank wil zeggen.

Om de baby gemakkelijk door de verschillende klanken te laten navigeren, moet een volwassene uitleggen hoe een bepaalde klank wordt weergegeven. Hiervoor is het noodzakelijk om het belang van lippen, tong en tanden te benadrukken: hiervoor kunt u het beste een spiegel gebruiken. De baby leert klanken herkennen en uitspreken, beginnend met klinkers, en geleidelijk aan steeds ingewikkelder met medeklinkers.

Na het beheersen van deze kennis is het noodzakelijk om te beginnen met het ontwikkelen van het auditieve geheugen – het vermogen om woorden te vormen uit klanken. Hierbij is het niet alleen belangrijk om de klanken in woorden te horen, maar ook om hun volgorde te onthouden. Begin met eenvoudige korte woorden, uitgesproken in de volgende volgorde:

• bim-boem-boem;
• rots-rak-gebrul;
• tak-tak-tak;
• handmeel-pike;
• wijngeit-onweersbui;
• pot-griesmeel-ranka.

U kunt uw kind vragen om, nadat hij naar een reeks woorden heeft geluisterd, het woord te kiezen dat er niet bij hoort (zo ontwikkelt zich het rijmgevoel):

• berggatveer;
• lachen-sneeuw-zon.

Je kunt oefenen met het oplossen van raadsels waarvan het antwoord rijmend moet klinken. Bijvoorbeeld: een buik aan twee kanten en vier oren, en hoe heet ze? Po-dush-ka!

Stel je voor dat je bij een kinderwedstrijd bent en een team aanmoedigt. Klap in je handen en zeg langzaam: goed gedaan, we gaan winnen, veel plezier, bijpraten. Zo kun je je kind leren woorden in lettergrepen te verdelen.

Zulke eenvoudige spelletjes zullen de baby niet alleen zeker plezieren, maar ook zijn fonologisch gehoor verbeteren. Door te beginnen met eenvoudige oefeningen, kunt u uw kind voorbereiden op complexere activiteiten.

[ 6 ], [ 7 ]

Oefeningen voor het ontwikkelen van het muzikale gehoor

Ondersteuning van het muzikale gehoor is essentieel voor iedereen die van muziek houdt en deze waardeert, of actief bezig is met creatief werk. Laten we eens kijken naar de concepten relatief en absoluut gehoor.

Noten zijn in feite bepaalde geluidssignalen die in frequentie verschillen. De aanwezigheid van absoluut gehoor stelt iemand in staat om de hoofdtoon nauwkeurig te onderscheiden van een weergave met meerdere frequenties.

De relatieve vorm van muzikaal gehoor stelt iemand in staat de vergelijkende kenmerken van noten en hun onderlinge relatie te bepalen. Simpel gezegd: om de gewenste noot te benoemen, moet iemand een andere noot horen, bij voorkeur een noot die zich in de buurt bevindt.

Een grote rol in de studie van de muzikale ontwikkeling van kinderen is weggelegd voor de beroemde Sovjetleraar V.V. Kirjoesjin, die in plaats van saaie en onbegrijpelijke solfègelessen een aantal door hem bedachte sprookjes aan kinderen voorlas. Kinderen luisterden niet alleen met plezier, maar onthielden ook wat er verteld werd, omdat er zoveel interessants in de sprookjes zat: de avonturen van vriendelijke intervaldieren, het beertje dat een raap groeide, de strijd tussen dissonantie en consonantie, de zevenkoppige draken en nog veel meer. Zulke sprookjes bleken uiterst effectief en zorgden ervoor dat het kind zich met gemak en plezier muzikale geletterdheid eigen kon maken.

Het is mogelijk om praktisch vanaf de eerste dagen van een kind te beginnen met lessen volgens het Kirjoesjin-schema. Er is veel materiaal op internet te vinden over het systeem van de beroemde leraar: verzamelingen van zijn sprookjes, muziekwerken voor kinderen, lessen in het zelfstandig bespelen van muziekinstrumenten.

Ilana Vins lesmethode wordt ook door kinderen goed ontvangen. Zo kreeg haar boek "How the Notes Met" positieve recensies van veel muziekdocenten.

Thuis kunt u een aantal eenvoudige oefeningen doen die onbewust uw gehoor ontwikkelen:

1. Luister tijdens het wandelen naar wat voorbijgangers zeggen. Korte fragmenten van zinnen, woordfragmenten - dit alles helpt je om klanken in de toekomst te onthouden en er aandachtig naar te luisteren.
2. Probeer je de klankkleur van de stemmen van de mensen met wie je communiceert te herinneren. Wat is de essentie van zo'n oefening? Elke stem is uniek, heeft zijn eigen kenmerken en manier van spreken, intonatie en uitspraak. Dit stelt je in staat om klankvariaties te identificeren en te onthouden. Sommige mensen kunnen, zelfs na nauwelijks naar iemands spraak te hebben geluisterd, nauwkeurig bepalen waar iemand vandaan komt en zelfs veel van zijn persoonlijke eigenschappen raden.
3. Een goed effect wordt waargenomen wanneer je de spreker raadt aan de hand van zijn of haar stem. Dit is een soort spel, en zelfs behoorlijk merkwaardig.
4. Probeer kennissen en vrienden te herkennen aan het geluid van hun voetstappen.
5. Luister naar een muziekstuk en probeer het uit je hoofd te zingen, waarbij je de noten zo goed mogelijk probeert te raken.
6. En tot slot, het memoriseren van liedjes: dit ontwikkelt het muzikale geheugen. Herhaal bij het memoriseren van een muziekstuk het mislukte deel van de melodie totdat je het foutloos kunt herhalen.

Er zijn ook veel computerprogramma's die gericht zijn op de ontwikkeling van het muzikale gehoor: "Musical Arcades", "Ear Master Pro", "Musical Examiner", "Ear Gryz", enz. Dergelijke programma's moeten niet worden beschouwd als het belangrijkste hulpmiddel voor zelfontwikkeling, maar slechts als een aanvulling op de algemene training.

Wat de muzikale ontwikkeling van een kind betreft, moet worden opgemerkt dat zelfs de meest begaafde kinderen, vanuit het oogpunt van leraren, vaak terughoudend zijn om muziekles te volgen. In dergelijke gevallen is er maar één advies: dwing het kind nooit om te studeren (als het groot is, zal het zelf wel "dankjewel" zeggen). Probeer het kind te boeien, laat hem de aantrekkelijkste en leukste kanten van dergelijke activiteiten zien: het kind moet gemotiveerd raken en een persoonlijke interesse in muziek ontwikkelen.

Oefeningen voor het ontwikkelen van het fonetische gehoor

Het is absoluut noodzakelijk om een kind vanaf 4 jaar te ontwikkelen door zijn spraak te activeren, zijn woordenschat uit te breiden, zijn spraak expressiever te maken, de samenhang van zijn uitspraken en de presentatie van zijn emoties en gevoelens te trainen. Het is niet nodig om het kind hiervoor te dwingen oefeningen te doen: het is voldoende om onopvallend met hem te communiceren en te spelen.

Gebruik in je spelletjes alles wat het kind in het dagelijks leven om zich heen ziet. Het kind moet niet alleen weten wat een bus is, maar ook dat een bus een stuur, wielen, een motor en een uitlaat heeft; een huis heeft een fundering, muren, een dak en een kelder. Bovendien moeten kinderen niet alleen goed georiënteerd zijn op de kleur van objecten, maar ook op de tinten ervan: donkerblauw, pastel, bordeauxrood.

Vraag je kind regelmatig om het gekozen voorwerp te beschrijven, te bedenken waar het voor gebruikt kan worden, waar het van gemaakt is, enz. Stel je kind vragen: "Wat kan groot zijn?" - "Een berg, een olifant, een huis..." - "Kan een olifant groter zijn dan een huis? In welke gevallen?" Of: "Wat kan koud zijn?" - "Winter, ijs, ijs...". Zo leert het kind vergelijken en generaliseren.

Nadat een volwassene een sprookje aan een kind heeft voorgelezen, kun je sturende vragen stellen die niet alleen het geheugen trainen, maar ook een verband leggen tussen woorden en zinnen, en de volgorde van zinnen en handelingen bepalen. Vraag bijvoorbeeld: "Waar is Roodkapje gebleven? Wat had ze in haar mandje? Was de grijze wolf die ze onderweg tegenkwam slecht of goed? Waarom?" Op dezelfde manier kun je vragen om een stripverhaal of de inhoud van een kinderspel na te vertellen.

Een goed effect is te zien door je eigen plot te bedenken, bijvoorbeeld gebaseerd op een plaatje of een stuk speelgoed. Vergelijk de plaatjes: "Hier is een jongen, hij lacht. En hier is een puppy, hij speelt. De jongen is blij dat hij een puppy heeft om mee te spelen."

Het is nuttig om het gesprek van het kind op te nemen met een dictafoon en de opname vervolgens samen te beluisteren. Woorden die het kind niet kan uitspreken, kunnen nogmaals worden herhaald.

Oefeningen voor de ontwikkeling van het gehoor helpen niet alleen bij het intelligent reproduceren van geluiden, maar ook bij het ontwikkelen van de auditieve perceptie, het herkennen van de bijna onwaarneembare verschillen in geluiden. Vergeet niet dat dit talent bij de overgrote meerderheid van de kinderen aanwezig is: de taak van volwassenen is om dit vermogen te behouden en te ondersteunen.

[ 8 ]