Oefeningen voor kinderen met hersenverlamming

Cerebrale parese is een ernstige pathologie die wordt geassocieerd met verstoorde hersenfuncties die verantwoordelijk zijn voor bewegingen. Dergelijke schendingen worden niet verergerd door de groei en ontwikkeling van het kind: ze ontstaan bij de geboorte en verdwijnen niet met de leeftijd. Oefeningen voor kinderen met hersenverlamming zijn een belangrijk moment om een ziek kind te helpen, omdat stoornissen in de motoriek vaak worden uitgedrukt in de zwakte van sommige spiergroepen.

Klassen kunnen het kind toestaan om meer van zijn bewegingen te coördineren, indien mogelijk, het gangwerk rechtzetten, de hoeken van de cervicale afdeling verbeteren.

Oefening oefentherapie wordt het beste afgewisseld met massagesessies, evenals met andere procedures die de microcirculatie in de weefsels verbeteren.

[1], [2], [3], [4], [5]

Fysiotherapie oefeningen met hersenverlamming

Het gebruik van oefeningen in therapeutische gymnastiek bij hersenverlamming is opgenomen in het verplichte schema van medisch herstel voor kinderen, als een actieve component van complexe behandeling, een middel om het organisme van het kind in een actieve staat van beweging te houden, een stimulans voor interne reserves en beschermende krachten.

Waaruit bestaat het geheel van fysiotherapieoefeningen?

• Oefening, alleen of met de hulp van volwassenen.
• Massage procedures.
• Verharding en versterking van het lichaam, actieve manier van leven.
• Reflexotherapie, iglo.
• Aantrekking van het kind tot gemakkelijke bevalling.

Al deze methoden in het complex kunnen pathologische stoornissen genezen en de beschadigde functies van de patiënt herstellen. Bovendien verbetert de algemene toestand van het lichaam, verbetert de immuniteit, stabiliseert de psychologische toestand van het kind.

Succes bij de behandeling van kinderen met hersenverlamming hangt direct af van een strikte naleving van het trainingsschema, het vermijden van skipping-klassen, het handhaven van het regime van de dag. Het is echter noodzakelijk om te beseffen dat het herstelproces lang en tamelijk gecompliceerd zal zijn.

De belangrijkste richtingen en doelstellingen van de klassen:

• het spierstelsel op een normale manier brengen, het onontwikkelde en verzwakte spierstelsel versterken;
• verbetering van bewegingen in de gewrichten;
• ontwikkeling van coördinatiefuncties, vermogen om evenwicht te bewaren;
• ontwikkeling van vaardigheden van onafhankelijke verandering van lichaamshoudingen (staan, zitten, bewegingen);
• activering van motorische functies (mobiele spellen, reactie-ontwikkeling);
• ontwikkeling van onafhankelijkheid, het aanmoedigen van huishoudelijke en arbeidsvaardigheden.

Elke reeks oefeningen moet beginnen met het bovenste deel van de romp en eindigen met de onderste ledematen. Soms is het gemakkelijker voor een kind om oefeningen voor een spiegel uit te voeren: omdat hij de mogelijkheid heeft om zijn bewegingen te volgen, is de baby gemakkelijker om ze te coördineren.

Complex van oefeningen voor kinderen met hersenverlamming

We raden u aan om vertrouwd te raken met een aantal van de meest effectieve oefeningen die worden aanbevolen voor kinderen met hersenverlamming.

Lessen die de vaardigheden van de beweging ontwikkelen:

• het kind hurkt, de volwassene wordt op dezelfde manier voor hem, legt de hand van het kind op zijn schouders en, terwijl hij hem in de taille vasthoudt, probeert hij de baby op zijn knieën te leggen;
• het kind ligt op zijn knieën, de volwassene steunt zijn oksels en kantelt hem in verschillende richtingen. Met deze techniek kan het kind leren hoe de belasting op het rechter of linkerbeen moet worden verdeeld;
• een volwassene staat achter een staand kind, houdt zijn oksels vast en duwt zachtjes zijn knieën met de populierholten van het kind, waardoor hij gedwongen wordt te gaan zitten;
• het kind zit op een stoel, een volwassene staat tegenover hem, fixeert zijn benen en drukt zijn voeten op de grond. De volwassene neemt de handen van het kind en trekt ze omhoog en omhoog, waardoor de baby opstaan;
• vasthoudend aan het kind, vraag hem om afwisselend op elk been te staan, proberend om zijn evenwicht te bewaren;
• het kind bij de hand vastzetten, schokken veroorzaken en bewegingen in verschillende richtingen trekken, waardoor het kind gedwongen wordt een stap te zetten.

Klassen voor de normalisatie van gewrichtsfuncties:

• het kind ligt op zijn rug, het ene been is uitgestrekt en het andere been moet geleidelijk door de knie naar de buik worden gebracht en dan terugkeren naar de oorspronkelijke positie;
• het kind ligt op zijn zij, met de hulp van een volwassene, en trekt langzaam de heup in een of andere richting terug. De knie is gebogen;
• het kind ligt op zijn rug, heft beurtelings de benen op en verlaagt ze, buigt ze in de knie;
• het kind ligt op zijn buik, een kussen onder zijn borst. De volwassene tilt het kind bij de bovenste ledematen op en buigt het bovenste deel van de romp.

Buikspierstelsel:

• het kind zit op een stoel, de volwassene helpt het kind naar voren te leunen. Terug naar de uitgangspositie van de baby moet worden gedaan op zijn eigen, of met een beetje hulp van een volwassene;
• het kind ligt op zijn rug, handvaten langs het lichaam. Het is noodzakelijk om de poging van de baby om op zijn eigen buik en rug te rollen, te stimuleren zonder de handgrepen te gebruiken;
• Om het kind te leren de buikspieren te spannen, kan de oefening worden gecombineerd met diepe ademhalingen en uitademingen;
• het kind zit op de grond, benen zijn uitgestrekt. Help het kind met zijn vingers naar de tenen te reiken, zonder de knieën in zijn schoot te buigen;
• het kind ligt op zijn rug, de volwassene helpt het kind om de rechte benen op te heffen en hen de grond te laten raken met zijn vingers boven zijn hoofd.

Klassen voor de eliminatie van hypertensie van de spieren van de handen:

• actieve bewegingen van de borstel van het kind in verschillende richtingen uitvoeren, af en toe zijn hand schudden en zijn spieren ontspannen;
• Houd de hand of onderarm van het kind stevig vast tot de hypertensie is verwijderd en schud of schud vervolgens de ledemaat ter ontspanning.

Training voor beenspieren:

• het kind ligt op zijn rug, handvatten langs het lichaam, de benen leiden naar de maag. De volwassene houdt de tibiae vast en trekt afwisselend de benen in het heupgewricht terug, waarbij de draden worden gecombineerd met de cirkelvormige rotatie van het been;
• de volwassene brengt de kindflexie en extensorbewegingen van het heupgewricht door, daarna probeert het kind de voet zelf vast te houden.

Klassen voor het onderhouden van de spieren en het gespierde korset van de romp:

• het kind ligt op zijn rug, en de volwassene, de romp onder de oksels opheffend, schudt hem heen en weer, draait naar rechts en naar links, waardoor het kind zich niet kan verzetten. Evenzo schud en hoofd, houd het op het gewicht;
• het kind ligt op zijn zij en de volwassene probeert hem op zijn buik of op zijn rug te slaan. Tegelijkertijd moet het kind proberen niet toe te geven aan de druk, weerstand te bieden;
• het kind zit op een stoel, handen en hoofd zijn ontspannen. De volwassene draait zijn hoofd in verschillende richtingen, kantelt heen en weer en het kind probeert de spieren van de nek zoveel mogelijk te ontspannen.

Klassen voor het stabiliseren van de ademhaling:

• vraag het kind om een diepe ademhaling na te bootsen, een brandende kaars uit te blazen, een veer uit zijn handpalm te blazen. Het is handig om samen met de baby ballonnen op te blazen of te spelen, zeepbellen te blazen;
• een groot effect kan worden verwacht als je het kind leert zingen. Een vergelijkbare actie wordt waargenomen bij het spelen op een mondharmonica, een pijp, voor het begin kun je een gewoon fluitje gebruiken;
• leer het kind om bellen door een rietje in een glas water te laten gaan.

[6]

Ontwikkeling van gezichtsuitdrukkingen bij kinderen met hersenverlamming

Vaak is een kind met hersenverlamming niet altijd in staat om zijn emotionele toestand te bepalen, correct te reageren op positieve en negatieve emoties, om precies de gezichtsuitdrukking aan te tonen die overeenkomt met het noodzakelijke gevoel dat de baby ervaart. Hoe leer je een kind emotionele diversiteit te herkennen en correct te interpreteren? Hoe imitatie van het kind van die of andere emoties bereiken om in de toekomst in de samenleving te worden begrepen en anderen te begrijpen? Hiervoor zijn er speciale psycho-gymnastiekoefeningen:

• een volwassene moet de baby laten zien hoe de puppy snuift, de vogel luistert als een kat op een muis jaagt. Vraag het kind vervolgens om te herhalen wat ze hebben gezien;
• verbaasde ogen laten zien, vraag om te herhalen;
• beschrijf het moment van geluk en plezier, toon hoe het kitten zich verheugt in genegenheid, en de puppy - met heerlijk eten;
• het gevoel van pijn beschrijven, pijn in de buik aantonen, huilen, een gevoel van kou;
• toon het moment van afkeer: laat het kind zich voorstellen dat hij een bitter medicijn drinkt of een citroen eet;
• uitleggen wat woede is, een boze persoon laten zien;
• blijk geven van een gevoel van angst, verlies van een huis of gezin;
• ontwikkel een gevoel van schaamte en schuld voor hun daden, leer je om vergeving te vragen.

Oefeningen in het zwembad met hersenverlamming

Waterprocedures worden met succes toegepast bij het lichamelijk herstel van kinderen die zijn getroffen door hersenverlamming. Het is geen geheim dat water de spieren perfect ontspant, de spiertonus stabiliseert, energie geeft. Klassen in het water verzwakken stress en genezen depressieve condities. Een bijzonder effect kan worden verwacht van het combineren van oefentherapie met het verblijf in water. Deze behandelmethode wordt hydrokinetische therapie genoemd. Het kan het uitvoeren van bepaalde oefeningen of spelletjes in het water omvatten, evenals het gebruik van onderwatermassage. Een onuitsprekelijk effect wordt waargenomen wanneer het kind in het dolfinarium zwemt: communicatie met dolfijnen wordt als echt genezend beschouwd. Begrijp dat het mechanisme van deze behandeling moeilijk is, maar de positieve resultaten van een dergelijke therapie zijn onmiskenbaar.

Eigenlijk moet worden begrepen dat behandeling en zorg voor de baby met hersenverlamming een langdurig proces is dat maximaal moet worden besteed aan tijd en moeite, en alleen dan zullen de genomen maatregelen worden beloond met langverwachte positieve resultaten. Alleen constante zorg en onbeperkte aandacht van familieleden zullen helpen bij het bereiken van de gewenste verschuivingen in de lichamelijke ontwikkeling van het kind. Oefeningen voor kinderen met hersenverlamming moeten voortdurend en aanhoudend worden uitgevoerd, gedurende de gehele periode van pathologie.

[7], [8]