Dove opvoeder

Dovendocent is niet een titel die je vaak tegenkomt bij gewone mensen. Hoewel we allemaal weten dat er gebarentolken en gebarentolken zijn.

[ 1 ], [ 2 ]

Wie is een dovenleraar?

Dit zijn de specialisten die audio-spraak vertalen voor mensen met gehoorproblemen. Een dovenleraar heeft een bredere functie. Hij helpt mensen met een gehoor- en spraakbeperking zich aan te passen aan het leven. Het beroep van dovenleraar is in wezen een beperkte specialisatie van een defectoloog, die niet alleen gehoorstoornissen bestudeert en corrigeert, maar ook bijdraagt aan de sociale en psychologische aanpassing van zijn patiënten.

Het is belangrijk om de functies van een dovenleraar en een KNO-arts niet met elkaar te verwarren. Deze arts diagnosticeert problemen en pathologieën van het oor, de keel en de neus, en behandelt deze. Maar hij is alleen geïnteresseerd in de medische kant van de zaak. Er wordt aandacht besteed aan het verhelpen van lichamelijke beperkingen en het behandelen van specifieke ziekten, of dit nu met medicijnen, een operatie of een andere methode is. Een dovenleraar behandelt op zijn beurt geen ziekten, maar helpt ermee te leven. Uiteraard worden er correcties uitgevoerd, wordt er gewerkt aan de uitspraak van klanken en worden er gebarentaallessen gegeven. Dovenleraren werken ook met kinderen die een cochleair implantaat hebben gekregen.

Wanneer moet je contact opnemen met een docent voor doven?

Een dovenleraar is niet de arts die alle kinderen tijdens routinecontroles in de kliniek tegenkomen. Meestal wordt deze specialist geraadpleegd wanneer er kenmerkende symptomen optreden van de ziekten waarmee de dovenleraar werkt. Meestal zijn de patiënten van dovenleraren kinderen, met name vrij jonge kinderen. Dit komt doordat ouders, als de gehoorbeperking aangeboren is, al vroeg merken dat het kind niet op geluiden reageert. Maar weinig ouders kennen zo'n arts als dovenleraar, en niet elke kliniek heeft er een. Daarom verwijst een andere specialist, indien nodig, meestal door naar een dergelijke arts: een kinderarts, neuroloog of KNO-arts.

Maar gehoorverlies kan ook optreden, zelfs op zeer jonge leeftijd. De reden hiervoor kan complicaties zijn als gevolg van ontstekingen in het oor of de keel. Als ouders weten dat het kind aan een dergelijke ziekte heeft geleden, en als er tijdens de behandeling medicijnen zijn gebruikt die het gehoor kunnen verminderen, is het daarom de moeite waard om het kind extra goed in de gaten te houden. Bij vermoedens van gehoorverlies is het noodzakelijk om niet alleen een KNO-arts, maar ook een leerkracht voor doven en slechthorenden te raadplegen. Dezelfde zorgen moeten worden geuit bij oor- of hoofdletsel. Een vertraagde spraakontwikkeling van het kind is opmerkelijk. Soms kan dit fenomeen worden veroorzaakt door een verstoring van de auditieve waarneming. Daarom kan in dergelijke gevallen de hulp van een leerkracht voor doven en slechthorenden nodig zijn.

Welke tests moet ik afleggen als ik contact opneem met een docent voor doven?

Gezondheidsproblemen waar een leerkracht voor doven rekening mee houdt, hebben vele aspecten. Zoals eerder vermeld, kan gehoorverlies worden veroorzaakt door diverse andere aandoeningen. Daarom is het bij het beoordelen van de situatie noodzakelijk om een volledig beeld te hebben van de gezondheid van het kind. De lijst met tests die u kunt raadplegen bij een leerkracht voor doven omvat daarom standaard en bekende tests zoals een volledig bloedbeeld, een volledig urineonderzoek en een volledig ontlastingsonderzoek. Bloedonderzoek naar glucosewaarden en de bezinkingssnelheid van rode bloedcellen kan ook nodig zijn. Voor een volledige beoordeling van de oorzaken van de aandoeningen is het noodzakelijk om te weten of er verborgen ontstekingsprocessen zijn en wat de algemene toestand van de patiënt is. Dit is niet alleen nodig voor het stellen van een diagnose, maar ook voor het kiezen van de meest geschikte correctie- en behandelingsmethoden.

Als er duidelijk sprake is van een ontstekingsproces in of bij het oor, is het soms aan te raden om een microbiologische kweek van de oorsmeervocht uit te voeren. Zo kan nauwkeuriger worden bepaald wie de ontsteking veroorzaakt.

Naast standaard laboratoriumtests kunnen, wanneer er problemen met de geluidswaarneming ontstaan, een aantal genetische tests worden uitgevoerd om een vollediger beeld van de situatie te krijgen. Het verband tussen doofheid en mutaties van bepaalde genen is immers bewezen. Als een dergelijke mutatie aanwezig is, zal het probleem iets moeilijker te bestrijden zijn, maar toch is informatie over deze situatie belangrijk voor de keuze van behandelmethoden voor de patiënt.

Welke diagnostische methoden gebruikt een dovenleraar?

Naast tests en standaard onderzoeksmethoden maakt de dovendocent ook gebruik van een aantal zeer specifieke diagnostische methoden. Zo kan de dovendocent, naast een standaard medisch onderzoek, de patiënt verwijzen naar een diagnostische procedure zoals audiometrie.

Audiometrie is een methode om de gehoorscherpte te meten. Er bestaan verschillende methoden en apparaten voor de uitvoering ervan. Hierbij wordt de gevoeligheid voor geluidsgolven met verschillende frequenties gecontroleerd. Tegenwoordig wordt het onderzoek uitgevoerd met een audiometer, terwijl dergelijke procedures voorheen met verschillende stemvorken werden uitgevoerd. Tegenwoordig is het gebruik van stemvorken echter mogelijk en acceptabel.

Het resultaat van zo'n onderzoek is een audiogram. Met regelmatige audiometrie, gebaseerd op de dynamiek van audiogramgegevens, kan de arts niet alleen een verminderd gehoor diagnosticeren, maar ook de ontwikkeling van dit proces in de loop van de tijd.

Audiometrie verschaft inzicht in de bot- en luchtgeleiding. Dat wil zeggen dat we hiermee zowel de werking van het binnenoor als de gehele gehoorgang als geheel kunnen beoordelen.

Audiometrie wordt uitgevoerd met zowel tonale als spraakmethoden. Waar de eerste methode de gevoeligheid voor geluid in het bereik van typische frequenties (125 Hz – 8000 Hz) kan beoordelen, gaat de tweede over het vermogen om menselijke spraak op verschillende volumeniveaus te herkennen.

Wat doet een dovenleraar?

In de praktijk ontwikkelt een docent voor doven de communicatie- en spraakvaardigheden van slechthorende of dove mensen en past deze ook aan op verschillende soorten hoortoestellen.

Een arts-pedagoog voor doven ontwikkelt, op basis van de studie van bepaalde fysiologische kenmerken van slechthorende of volledig dove kinderen, methoden voor probleemoplossing, ontwikkelings- en onderwijsmethoden, zodat het kind vrij kan leren en niet achterloopt op leeftijdsgenoten in het onderwijsproces en de sociale sfeer.

Daarnaast verzorgt een leraar voor doven algemene vormingslessen over schoolvakken voor dove en slechthorende kinderen. Daarbij worden speciale methoden gebruikt om informatie over te brengen en concepten uit te leggen.

Maar het belangrijkste doel is om kinderen met een gehoorbeperking te leren spreken. Dit helpt hen niet alleen om zich beter aan te passen aan de maatschappij, maar beïnvloedt ook hun algehele intellectuele en psychologische ontwikkeling. Dit is een vrij lastige taak, omdat het kind in dit geval zichzelf of anderen niet hoort en daardoor de betekenis van zijn handelingen niet volledig begrijpt wanneer het leert spreken.

Het is belangrijk om te begrijpen dat dit niet zomaar een formele baan is. In feite is dit dezelfde taak als die van een leraar, die begrip, participatie, empathie en het vermogen om leerlingen te stimuleren en aan te moedigen vereist. Maar het belangrijkste verschil is dat een dovenleraar met dove of bijna dove mensen werkt. Natuurlijk is het van groot belang of iemand ooit heeft gehoord. Omdat een voorheen horende persoon, die om de een of andere reden dit vermogen gedeeltelijk of volledig is verloren, een idee van geluid heeft, wat zijn algehele ontwikkeling, de vorming van abstract denken, aanzienlijk heeft beïnvloed. Als iemand vanaf zijn geboorte niet heeft gehoord, is een iets andere aanpak vereist. Voor dergelijk werk moet je niet alleen een goede professional zijn, maar ook de mensen met wie je werkt kunnen begrijpen en bestuderen. Voor sommige dovenleraren is dit een levenslange reis. Natuurlijk geeft een dovenleraar gebarentaal. Tegelijkertijd probeer je niet alleen te leren hoe je belangrijke informatie kunt uitwisselen, maar ook hoe je een levendige emotionele communicatie kunt creëren. Een dovenleraar kan een dove of slechthorende persoon ook basisspraak bijbrengen, waarvoor logopedische vaardigheden en de vaardigheden van een defectoloog vereist zijn. En natuurlijk is een dovenleraar in de eerste plaats een leraar, omdat zijn handelen alles omvat waar leraren in het algemeen mee te maken hebben. Dit omvat de psychologie van communicatie, het vermogen om interesse te wekken en het vermogen om in elke leerling een onafhankelijke, originele persoonlijkheid te herkennen.

Welke ziektes behandelt een dovenleraar?

Bij diverse aandoeningen van het middenoor, het binnenoor, de hersenen en zelfs de tanden of de tong kan de hulp van een dovenleraar nodig zijn.

Een dovenleraar houdt zich bezig met diagnostiek en correctie van aandoeningen als doofheid, doofblindheid en doofblindstomheid.

Ook kan hij patiënten behandelen die lijden aan gehoorverlies, otitis media of otosclerose.

Andere redenen om contact op te nemen met een docent voor doven kunnen zijn: nystagmus, neuritis auditiva, de ziekte van Ménière en trillingsziekte.

Doofheid is een volledig of bijna volledig verlies van het vermogen om geluiden van buitenaf waar te nemen en te begrijpen. Gehoorverlies is een aanzienlijke afname, maar geen volledig verlies, van het vermogen om geluiden te horen. Dit wordt meestal veroorzaakt door aandoeningen van het binnenoor, ontstekingen van het binnen- en middenoor, diverse andere infecties en de complicaties daarvan in de buurt van de oren (otitis, griep). Daarnaast kunnen harde geluiden, sterke ruis, trillingen of mechanisch trauma gehoorverlies of -vermindering veroorzaken.

Een complexer geval is doofstomheid. Dit is het onvermogen om niet alleen te horen, maar ook te spreken. Doofstomheid kan te wijten zijn aan het feit dat het kind geen spraak hoort, of aan een stoornis in het spraakapparaat. Door de oorzaak van het probleem te identificeren, kiest de leerkracht voor doven een individuele aanpak voor de behandeling van zo'n leerling.

Het moeilijkst te corrigeren geval is doofblindheid. Een doof kind leert spreken door middel van visueel contact. Als een kind niet alleen doof maar ook blind is, hetzij verworven, hetzij aangeboren, dan is het helemaal niet mogelijk om hem te leren spreken. Zo iemand heeft echter dringend speciale training nodig om basisvaardigheden in communicatie en zelfzorg te verwerven.

De ziekte van Ménière is een ophoping van vocht in het binnenoor. Dit zet druk op de cellen die verantwoordelijk zijn voor de ruimtelijke oriëntatie en het evenwicht van het lichaam. Deze ziekte kan worden veroorzaakt door infectieuze en andere ontstekingsprocessen in het binnenoor, verwondingen of vaatproblemen.

Advies van een dovenleraar

Als de hulp van een dovenleraar nodig is, is het kind hoogstwaarschijnlijk al gediagnosticeerd met gehoorverlies of doofheid. Dit is altijd moeilijk voor de ouders en familieleden van het kleine patiëntje. Maar het is belangrijk om te begrijpen dat mensen met dergelijke problemen zich, ondanks alle moeilijkheden, opmerkelijk goed kunnen aanpassen aan de maatschappij, zonder zichzelf de menselijke vreugden van het leven te ontzeggen op gelijke voet met mensen met een normaal gehoor. Dit vereist echter niet alleen de hulp van een dovenleraar, maar ook de intensieve en nauwgezette inzet van ouders en familieleden. En allereerst moet u zich houden aan een aantal eenvoudige en tegelijkertijd zeer belangrijke regels:

• AANVAARDING

Veel ouders, die zich zorgen maken over hoe hun kind met gehoorproblemen zich aan de maatschappij zal aanpassen, proberen hem als een horend persoon te behandelen, stellen hem taken op die te moeilijk zijn voor hem, bouwen een communicatie met hem op zonder er rekening mee te houden dat hij ze niet hoort. Het is daarom belangrijk om te accepteren dat het kind slecht hoort of helemaal niet hoort en daar naar te handelen.

• ONAFHANKELIJKHEID

Overbescherming door ouders beperkt ook het vermogen van een slechthorend kind om zich aan te passen aan de maatschappij. Hij zou al veel meer moeten leren dan zijn goedhorende leeftijdsgenoten, dus de taak van ouders is niet om het kind af te schermen van de buitenwereld, maar om de meest comfortabele en veilige omstandigheden voor zijn cognitieve ontwikkeling te creëren.

• MEDEDELING

Omdat mensen met een gehoorbeperking ook op de een of andere manier problemen hebben met spreken, wordt communiceren voor hen erg moeilijk en onpraktisch. Daarom is het erg belangrijk om een kind met een gehoorbeperking niet alleen een verlangen, maar ook een verlangen en gewoonte om te communiceren bij te brengen. Om dit te bereiken, moet je hem een voorbeeld van communicatie laten zien - gebruik gebaren, gezichtsuitdrukkingen en gebaren. Je moet het kind laten zien dat communicatie geweldig is en in hem de wens wekken om ook deze spannende activiteit te leren.

Maar onthoud in ieder geval dat als er gehoorproblemen optreden, u onmiddellijk een arts-pedagogicus voor doven moet raadplegen. En het is beter als het vals alarm is.